课文1 第2课 课时1. 我是什么-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

我是什么 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、回顾上一篇课文的内容，继续探索奇妙的自然界，导入新课。 【讲稿内容】 【1】上节课，我们一起学习了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，了解了小蝌蚪变成小青蛙的过程。 【2】这节课欢迎大家和我一起走进奇妙的自然界，继续我们的探索之旅。 我是什么 【教学目的】 1、正确朗读课题“我是什么”。 2、针对课题提出疑问，激发学生的阅读兴趣。 【讲稿内容】 【1】我们先来读读课题。 【2】（点击动画）我是什么。 【3】读了课题，你有什么问题要问吗？ 【4】我们来听听同学们的疑问吧。 【5】【学生可能回答】我觉得这个课题特别有意思，我很好奇“我”究竟是什么？ 【6】你是不是也有同样的疑问呢？ 【7】这节课我们就来学习。 【8】让我们走进课文去一探究竟，看看“我”到底是什么。 自学提示 1 自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段序号。 2 想一想课文中的“我”是什么。 【教学目的】 1、按照提示，学生自主完成学习任务。 【讲稿内容】 【1】欢迎来到本次探索之旅的第一站。 自学提示 1 自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段序号。 2 想一想课文中的“我”是什么。 【教学目的】 1、按照提示，学生自主完成学习任务。 【讲稿内容】 【1】自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段序号。 【2】（点击动画）想一想课文中的“我”是什么。（点击动画） （课堂活动） 1 2 3 4 5 【教学目的】 1、了解课文公共5个自然段，方便后续的学习。 【讲稿内容】 【1】你读完了吗？ 【2】（点击动画）自然段序号标正确了吗？ 【3】如果标错了，赶紧改正过来吧。 晒 shài 读一读 极小 xiǎo jí 水滴 dī shuǐ 海洋 yáng hǎi 房屋 wū fáng 猜猜 cāi cai 坏事 shì huài 小溪 xī xiǎo 傍晚 wǎn bàng 奔跑 bēn pǎo 淹没 mò yān 冲毁 chōng huǐ 越升越高 yuè gāo yuè shēng 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主朗读词语，读准“极小、傍晚、越升越高、水滴、小溪、奔跑、晒、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜”13个生词。 2、去掉拼音，学生自主朗读词语，巩固“极小、傍晚、越升越高、水滴、小溪、奔跑、晒、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜”13个生词。 【讲稿内容】 【1】课文中还有很多生字新词要和我们交朋友呢。 【2】让我们借助拼音和它们打个招呼吧。 （课堂活动） 【3】你读对了吗？ 晒 读一读 极小 水滴 海洋 房屋 猜猜 坏事 小溪 傍晚 奔跑 淹没 冲毁 越升越高 【教学目的】 1、去掉拼音，学生自主朗读词语，巩固“极小、傍晚、越升越高、水滴、小溪、奔跑、晒、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜”13个生词。 【讲稿内容】 【1】借助拼音我们能读对，去掉拼音，你还认识它们吗？ 【2】再来试着自己读一读吧。 （课堂活动） 【3】怎么样？读正确了吗？ 【教学目的】 1、了解课文中的“我”指的就是水。 2、学生自主朗读课文，思考水有哪些变化，并圈画相关语句。 3、画出表示水变化的关键词，了解水会变成汽、云、雨、冰雹或雪。 【教学方法】 1、画线 【讲稿内容】 【1】你猜出课文中的“我”是什么了吗？ 【2】有的同学一定已经猜出来了。 【3】“我”就是水。 【4】你知道吗，水还是一位神奇的魔术师呢？ 【5】它会很多种变化。 【6】你想知道它都会变成些什么吗？ 【7】让我们到课文中读一读、找一找、画一画吧。 （课堂活动） 【8】你读完了吗？ 【9】你找到“我”会变成一些什么了吗？ 【10】我们来听听学习伙伴的分享。 【11】【学生可能回答】老师，我找到了。 【12】【学生可能回答】“我”会（点击动画）变成汽、云、雨、（点击动画）冰雹或雪。 【13】你也找到了吧。 【14】快来对照屏幕修改一下吧。 （课堂活动） 水会变成汽，会变成云，也会变成雨，还会变成冰雹或雪。 【教学目的】 1、结合示意图，感知水的形态变化，水会变成汽、云、雨、冰雹或雪。 【讲稿内容】 【1】我们再来读读这句话。 【2】（点击动画）水会变（点击动画）成汽，会变（点击动画）成云，也会变（点击动画）成雨，还会（点击动画）变成冰雹或雪。 【3】（点击动画）这水的变化可真多呀，它可太有意思了。 【教学目的】 1、学生自主朗读“水滴、小溪、海洋、淹没”4个词语。 2、通过偏旁“三点水”，了解“水滴、小溪、海洋、淹没”4个词语都与水有关。 【教学方法】 1、偏旁归类 【讲稿内容】 【1】结束了第一站的旅程，欢迎大家和我一起前往本次探索之旅的第二站。 【2】看，这些生字新词朋友来迎接我们了。 【3】读一读这些词语，你发现了什么？ （课堂活动） 【4】我们来听