课文1 第1课 课时2. 小蝌蚪找妈妈-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

第二课时 小蝌蚪找妈妈 【教学目的】 1、师生问候。 2、开门见山地导入《小蝌蚪找妈妈》第二课时的学习。 3、学生自主朗读，复习“塘、灰、袋、迎、姨、宽、捕、脑、阿、哇、教、龟、鼓、披、顶”15个生字。 【讲稿内容】 【1】这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》。 【2】小蝌蚪在找妈妈的过程中，自己也成长了，变成了小青蛙。 塘 灰 袋 迎 姨 宽 捕 脑 阿 哇 教 龟 鼓 披 顶 【教学目的】 1、学生自主朗读，复习“塘、灰、袋、迎、姨、宽、捕、脑、阿、哇、教、龟、鼓、披、顶”15个生字。 【讲稿内容】 【1】可爱的小青蛙带来了荷叶字卡。 【2】快来读一读，注意读准字音。 （课堂活动） 小蝌蚪 鲤鱼妈妈 乌龟 青蛙 小蝌蚪找妈妈 【教学目的】 1、学生自主朗读课文第2至5自然段，用横线画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话，并思考：你从中知道了什么？ 【讲稿内容】 【1】通过上节课的学习，我们了解到小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，终于找到了自己的妈妈。 【2】他们是怎样找到妈妈的？ 【3】又是怎样成长为青蛙的？ 自学提示 读课文第2～5自然段，用“ ”画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话。想一想，你从中知道了什么？ 【教学目的】 1、学生自主朗读课文第2至5自然段，用横线画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话，并思考：你从中知道了什么？ 【讲稿内容】 【1】请同学们自己读课文第二至五自然段，用横线画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话。 【2】想一想，你从中知道了什么？ （课堂活动） 1 2 3 4 5 6 【教学目的】 1、学生自主朗读课文第2至5自然段，用横线画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话，并思考：你从中知道了什么？ 2、通过关键词“长出了两条后腿”，发现小蝌蚪和他一开始样子的不同。 【教学方法】 1、关键词句 【讲稿内容】 【1】你们是这样勾画的吗？ 【2】不完整的地方赶紧改过来吧。 （课堂活动） 【3】让我们走进课文。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到 那边去找吧！” 长出了两条后腿 【教学目的】 1、通过关键词“长出了两条后腿”，发现小蝌蚪和他一开始样子的不同。 2、通过“阿姨”一次，感受到小蝌蚪很有礼貌，并从鲤鱼妈妈的回答中知道了小蝌蚪的妈妈是四条腿和宽嘴巴的。 【教学方法】 1、关键词句 2、关键词 【讲稿内容】 【1】你发现小蝌蚪和一开始的样子，有什么不一样了吗？想一想。 【2】听听学习伙伴的发现。 【3】【学生可能回答】小蝌蚪原本长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 【4】【学生可能回答】（点击动画）现在长出了两条后腿。 【5】读读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的话吧，想一想，你从中知道了什么。 （课堂活动） 【6】听听学习伙伴的想法。 【7】【学生可能回答】我感受到这是一群有礼貌的小蝌蚪，上前询问的时候，称呼鲤鱼妈妈为阿姨。 【8】【学生可能回答】而且，我从鲤鱼妈妈的回答中知道小蝌蚪的妈妈有两个特点：四条腿，宽嘴巴。 【9】【学生可能回答】我知道小蝌蚪为什么要找妈妈了。 【10】【学生可能回答】他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心里很羡慕。 【11】【学生可能回答】所以想要找自己的妈妈。 【教学目的】 1、通过朗读，感受小蝌蚪有礼貌和鲤鱼妈妈和蔼可亲的形象。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】我们一起来读读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话吧。 【2】老师负责读旁白，你来读小蝌蚪或者是鲤鱼妈妈的话。 【3】准备好了吗？ 小 蝌 蚪 游 哇 游 ， 过 了 几 天 ， 长 出 了 两 条 后 腿 。 他 们 看 见 鲤 鱼 妈 妈 在 教 小 鲤 鱼 捕 食 ， 就 迎 上 去 ， 问 ： 【教学目的】 1、通过朗读，感受小蝌蚪有礼貌和鲤鱼妈妈和蔼可亲的形象。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 【2】（点击动画）他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 【教学目的】 1、通过朗读，感受小蝌蚪有礼貌和鲤鱼妈妈和蔼可亲的形象。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 【2】鲤鱼妈妈说： 【3】【学生可能回答】（点击动画）“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 【4】多有礼貌的小蝌蚪，多么和蔼可亲的鲤鱼妈妈。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！