第一单元 第2课 课时1. 花的学校-【101教育PPT】小学三年级语文上册同步教学课件（部编版）

花的学校 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 1 【教学目的】 1、读课题，提出疑问，开始新课的学习。 【讲稿内容】 【1】同学们，当大家漫步大自然的时候，是否曾经为鲜花而驻足呢？ 2 学 校 花 的 【教学目的】 1、读课题，提出疑问，开始新课的学习。 【讲稿内容】 【1】今天，我们就来学习一篇和花有关的课文。 【2】让我们来读读题目。 【3】（点击动画）花的学校。 【4】在上一节课的学习中，我们走进了大青树下的小学，而花的学校，是什么样的呢？ 3 作者：泰戈尔 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 【教学目的】 1、读课题，提出疑问，开始新课的学习。 2、借助课后的资料袋，了解作者泰戈尔的生平简介和代表作品。 【教学方法】 1、资料袋 【讲稿内容】 【1】让我们一起走进泰戈尔先生的这篇散文诗。 【2】我们先来了解一下作者。 【3】【学生可能回答】泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。 【4】【学生可能回答】他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。 【5】【学生可能回答】本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 4 字音读准 1 句子读通 2 读不好的地方多读几遍 3 【教学目的】 1、学生自主读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。 【讲稿内容】 【1】了解了作者之后，让我们打开语文书。请同学们翻到这一课，自己试着读读课文。 【2】注意把字音读准，句子读通，读不好的地方可以多读几遍。 【3】同学们，自己试试吧。 （课堂活动） 5 荒野 口笛 衣裳 罚站 shang 【教学目的】 1、认读“荒野、口笛、罚站、衣裳”4个词语，并强调读好“衣裳”的轻声。 【讲稿内容】 【1】现在，老师来检测一下同学们读得怎么样。 【2】瞧，待放的花苞带来一串词语，你能读好他们吗？ 【3】【学生可能回答】（点击动画）荒野。 【4】【学生可能回答】（点击动画）口笛。 【5】【学生可能回答】（点击动画）罚站。 【6】【学生可能回答】（点击动画）衣裳。 【7】其中，衣裳的 “裳”，（点击动画）读作轻声。请跟老师再读一遍。 【8】（点击动画）衣裳。 6 荒野 口笛 衣裳 罚站 【教学目的】 1、通过拆字组词，理解“荒野、口笛”的意思。 【教学方法】 1、拆字组词 【讲稿内容】 【1】而其中的“荒野”和 “口笛”，又是什么意思呢？ 【2】这两个词语，我们不妨借助他们每一个字的意思来理解一下。 7 荒 荒凉 野外 野 【教学目的】 1、通过拆字组词，理解“荒野、口笛”的意思。 【教学方法】 1、拆字组词 【讲稿内容】 【1】“荒”，可以（点击动画）组词荒凉， 【2】（点击动画）“野”，可以（点击动画）组词野外， 【3】（点击动画）“荒野”，就是荒凉的野外。 8 口 嘴 笛声 笛 【教学目的】 1、通过拆字组词，理解“荒野、口笛”的意思。 【教学方法】 1、拆字组词 【讲稿内容】 【1】“口”，（点击动画）就是嘴。 【2】（点击动画）“笛”，可以（点击动画）组词笛声。 【3】（点击动画）把他们连在一起，“口笛”，就是用嘴发出的笛声。 9 荒野 口 衣裳 罚站 【教学目的】 1、通过拆字组词，理解“荒野、口笛”的意思。 【教学方法】 1、拆字组词 【讲稿内容】 【1】了解了这个词语的意思，我们再来看看 “笛”字。 【2】我们都知道，笛子，常常是用竹子制成的，因此这个（点击动画）字是竹字头。 10 多音字 假 jiǎ 真假 jià 请假 假话 放假 【教学目的】 1、通过组词辨析，读准多音字“假”。 2、借助字义辨析，读准多音字“假”。 【教学方法】 1、组词 2、借助字义 【讲稿内容】 【1】这节课还有一个多音字。 【2】你能给他的不同读音分别组组词吗？ 【3】【学生可能回答】假（点击动画），真假，假话。 【4】【学生可能回答】假（点击动画），请假，放假。 【5】这个字，在表示不真实的时候，（点击动画）读作三声。 【6】当表示按照规定或经过批准，可以暂时不学习或不工作的时间时，（点击动画）读作四声。 【7】多音字，根据字义来确定读音，是学习它们的好办法。 11 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 【教学目的】 1、读好第2、3、8自然段，读好停顿和重音，注意语气。 【讲稿内容】 【1】词语了解了，绽开的花朵又送来一串长长的句子。你能读好吗？ 【2】【学生可能回答】于是，