第一单元 第3课 课时1. 现代诗二首-【101教育PPT】小学四年级语文上册同步教学课件（部编版）

现代诗二首 【教学目的】 1、师生问候 2、揭示本单元主题：自然之美，明确本课学习内容《现代诗二首》，在文字中寻找大自然的美。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们继续第一单元的学习。 1 自然之美 【教学目的】 1、揭示本单元主题：自然之美，明确本课学习内容《现代诗二首》，在文字中寻找大自然的美。 【讲稿内容】 【1】本单元围绕“自然之美”这一主题展开。 【2】通过前两课的学习，我们领略了钱塘江大潮的雄伟壮观，感受了月光下的静谧温馨。 2 【教学目的】 1、揭示本单元主题：自然之美，明确本课学习内容《现代诗二首》，在文字中寻找大自然的美。 2、让学生自由朗读两首现代诗，借助文中的注音或工具书读准字音，理解不懂的词语，在此基础上把诗句读通顺。 3、认读“归巢、芦苇、剪秋罗、霸占、眠”5个字词。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们将一起学习现代诗二首，继续到字里行间寻找大自然的美。 【2】请同学们自由朗读这两首现代诗，可以借助文中的注音或工具书读准字音。 【3】理解不懂的词语，在此基础上把诗句读通顺。 【4】读完以后，我们一起交流。 （课堂活动） 【5】能把字音读准了吗？ 3 归 巢 cháo 芦 苇 wěi 剪秋罗 luó 霸 占 bà zhàn 眠 mián 读一读 【教学目的】 1、认读“归巢、芦苇、剪秋罗、霸占、眠”5个字词。 2、强调“芦苇”的“苇”读三声，通过朗读词语，读准“芦苇”。 【讲稿内容】 【1】我们一起读读这些词语吧。 【2】（点击动画）归巢 【3】（点击动画）芦苇 【4】（点击动画）剪秋罗 【5】（点击动画）霸占 【6】（点击动画）眠。 【7】芦苇（点击动画）的苇，读三声。 【8】我们再读一遍。芦苇。 4 归 巢 cháo 芦 苇 wěi 剪秋罗 luó 霸 占 bà zhàn 眠 mián 读一读 【教学目的】 1、借助图片，认识“芦苇”“剪秋罗”，知道芦苇和剪秋罗都是植物。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】芦苇和剪秋罗都是植物。 5 芦苇 wěi 【教学目的】 1、借助图片，认识“芦苇”“剪秋罗”，知道芦苇和剪秋罗都是植物。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】芦苇多生长在水边。 【2】苇杆高高的，细细的，会开白色的，像棉絮一样的花。 6 剪秋罗 luó 【教学目的】 1、借助图片，认识“芦苇”“剪秋罗”，知道芦苇和剪秋罗都是植物。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】大家想看看剪秋罗的样子吗？ 【2】（点击动画）瞧。 【3】图片上就是剪秋罗，花朵的颜色多么鲜艳漂亮啊。 7 归巢 cháo 金 楷 隶 篆 【教学目的】 1、结合诗句，了解“巢”指鸟的窝，结合字形演变，识记“巢”的字形。 【教学方法】 1、字形演变 【讲稿内容】 【1】结合诗句，我们就能知道“巢”指鸟的窝。 【2】我们再来看看（点击动画）“巢”字的演变过程。 【3】古人造字十分形象吧。 8 红颜 指貌美的女子。 【教学目的】 1、通过查词典，了解“红颜”的意思。 【教学方法】 1、借助词典 【讲稿内容】 【1】通过查词典，我们知道了，红颜是指貌美的女子。 9 读准字音 读通诗句 注意停顿 【教学目的】 1、朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。 【讲稿内容】 【1】学会了生字新词，我们再次放开声音朗读课文。 【2】这回，不仅要把字音读准，诗句读通顺，还要注意读好停顿。 【3】我们一起读读吧。 10 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。 11 读完了这两首现代诗，你们有什么感受呢？ 【教学目的】 1、交流读完两首现代诗的感受，初步感知两首现代诗。 【讲稿内容】 【1】读完这两首现代诗，你们有什么感受呢？ 【2】【学生可能回答】读了第一首诗，我觉得秋天的傍晚，江上的景色很美丽。 【3】【学生可能回答】第二首诗给我的感觉是花牛太可爱了。 【4】真了不起。 【5】刚接触完这两首现代诗，就有了自己初步的体会。 12 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 反复朗读 圈画景物 想象画面 【教学目的】 1、阅读学习提示，明确学习任务：反复朗读两首现代诗，关注诗中描写的景物，可以把它们圈画出来，再充分发挥想象，读出诗句中的画面。 2、结合本单元学过的方法，回顾想象画面的方法：边读边想象画面，不仅要能看到样子，还要能听到声音，闻到味道，更要想一想，自己置身其中会有怎样的感觉。 【教学方法】 1、联系旧知 【讲稿内容】 【1】请同学们再读读课题下面的学习提示。 【2】想一想