第一单元 第1课 课时1.观潮-【101教育PPT】小学四年级语文上册同步教学课件（部编版）

观 潮 第一课时 【教学目的】 1、师生问候 2、介绍单元内容：单元主题是“自然之美”；通过讲解单元导语的相关背景，了解本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”；简要介绍在《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文里能感受到哪些自然之美；了解口语交际的主题“我们与环境”；知道本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。 【讲稿内容】 【1】今天，我们要学习第一单元的《观潮》。 【2】首先，让我们来了解一下这个单元。 1 江流天地外，山色有无中。 ——[唐]王维 【教学目的】 1、介绍单元内容：单元主题是“自然之美”；通过讲解单元导语的相关背景，了解本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”；简要介绍在《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文里能感受到哪些自然之美；了解口语交际的主题“我们与环境”；知道本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。 【讲稿内容】 【1】本单元以自然之美为主题，向我们展现了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。 【2】（点击动画）单元导语引用的是唐代诗人王维在《汉江临眺》这首诗中的诗句。 【3】“江流天地外，山色有无中。” 【4】这句诗，以山光水色作为画幅远景，引发人们的想象，可谓是“诗中有画，画中有诗”。 【5】我们将围绕这一主题开展整个单元的语文学习活动。 2 边读边想象画面，感受自然之美。 【教学目的】 1、介绍单元内容：单元主题是“自然之美”；通过讲解单元导语的相关背景，了解本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”；简要介绍在《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文里能感受到哪些自然之美；了解口语交际的主题“我们与环境”；知道本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。 【讲稿内容】 【1】本单元的语文要素是，边读边想象画面，感受自然之美。 3 【教学目的】 1、介绍单元内容：单元主题是“自然之美”；通过讲解单元导语的相关背景，了解本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”；简要介绍在《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文里能感受到哪些自然之美；了解口语交际的主题“我们与环境”；知道本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。 【讲稿内容】 【1】在这个单元中，（点击动画）我们会在《观潮》中去感受钱塘江大潮的雄伟壮观。 【2】（点击动画）我们会在《走月亮》中去感受我和阿妈在月光下散步的温馨与幸福。 【3】（点击动画）我们还会在《现代诗二首》中去看那归巢的鸟儿，草地里的花牛。 【4】（点击动画）在《繁星》中去欣赏那星光满天的画面。 【5】在我们感受自然带给我们的这些美好的同时， 【6】（点击动画）《口语交际》则以“我们与环境”为主题，引发同学们对环境问题的关注。 【7】同时，请同学们积极思考，为了保护环境，我们可以做哪些工作？ 4 边读边想象画面，感受自然之美。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 【教学目的】 1、介绍单元内容：单元主题是“自然之美”；通过讲解单元导语的相关背景，了解本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”；简要介绍在《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文里能感受到哪些自然之美；了解口语交际的主题“我们与环境”；知道本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。 【讲稿内容】 【1】本单元的习作要求是，推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 【2】将同学们在本单元自然之美的学习中引向生活实际，表达对美好生活的真切感受。 5 观 潮 【教学目的】 1、通过读课题，了解本课课题《观潮》，结合课题提出疑问，导入教学。 2、介绍与钱塘江大潮相关的诗词，让学生体会钱塘江大潮的雄伟壮观。 【教学方法】 1、引用诗词 【讲稿内容】 【1】说了这么多，让我们赶快进入这一课的学习。请同学们读一读课题。 【2】（点击动画）观潮。 【3】同学们，你是否观察过潮水的变化呢？ 【4】一提到涨潮，你的头脑中会浮现出怎样的画面呢？ 【5】钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，留下了很多名篇佳作。 6 八月十八潮，壮观天下无。 ——苏轼 海面雷霆聚，江心瀑布横。 ——范仲淹 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 ——毛泽东 【教学目的】 1、介绍与钱塘江大潮相关的诗词，让学生体会钱塘江大潮的雄伟壮观。 2、通过查阅资料，了解钱塘江大潮的一些知识。 【教学方法】 1、引用诗词 2、查阅资料 【讲稿内容】 【1】苏轼有诗云，“八月十八潮，壮观天下无”。 【2】（点击动画）范仲淹说，“海面雷霆聚，江心瀑布横”。 【3】（点击动画）毛泽东主席也曾提笔写下，“千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台”的诗句。 【4】无论是古人还是伟人，都对钱塘江大潮的雄伟壮观赞叹不已。 【5】同学们也查找了相关资料，请你们来