3.1 维护秩序（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）

3.1《维护秩序》教学设计 课题 维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 · 情感、态度与价值观目标：能够做出正确的价值判断树立法治意识，提高社会参与意识，自觉养成现代公民基本素养。 · 能力目标：正确认识自由与规则的关系，提高辨识能力；结合事例，学会多角度分析问题，提升认识能力。 · 知识目标：明确社会生活需要秩序的原因并理解其内在联系，理解社会规则对于维护社会秩序的重要性。 重点 培养秩序意识、规则意识、公共参与意识。 难点 维护秩序，遵守规则，积极参与公共事务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点聚焦：《商场高空撒藏钻戒气球引千人哄抢》。 材料：2022年8月4日，七夕节当天，湖北襄阳一商场做活动，把钻戒藏进气球里，从高处抛撒气球，吸引男女老少哄抢。目击者李先生称，活动现场聚集了近千人，大家都争着哄抢，多人被挤倒在地，尖叫声一片…… 说一说：你如何评价商场和参与抢气球的众人的行为？你还遇到过哪些无秩序的现象？如果没有秩序，我们的生活将会怎么样？ 教师点拨：聚众制造混乱，扰乱社会秩序，容易造成公共安全事故；还可以从生活、生产、防疫等多方面举出秩序的例子，说出其作用。 学生感悟：社会生活离不开秩序。 观看视频、阅读材料，参与课堂讨论。 通过常见的社会现象，调动学生的生活经验，激发学生的探究兴趣。 讲授新课 一、社会生活有秩序 课堂笔记：1.什么是社会秩序？ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 举例印证：有序做核酸、流水线作业、车辆各行其道、安静的阅览室。 课堂笔记：2.社会秩序的重要性？ ①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占有一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 新闻讨论：《电动车堵楼道被泼油漆》 材料：2022年7月3日，石家庄一辆停在电梯口和楼道口的电动车被泼了红漆还插了3根香烟。有住户表示，这辆电动车经常堵在25楼，自己每次上班都会跨过去。那天上班就看到这个电动车被泼了红漆，车座上插着三根香烟。 说一说：你如何看待电动车主和泼漆者的行为