第一单元 第1课 课时1. 白鹭-【101教育PPT】小学五年级语文上册同步教学课件（部编版）

白鹭 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】很高兴能和同学们一起学习。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】从今天起，我们就要开启五年级上册第一单元的学习了。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】首先，让我们来先看一看单元导读。 【2】“一花一鸟总关情。” 【3】看到如此富有诗情画意的主题，你是不是已经开始浮想联翩了？ 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】那林间的小鸟纵情歌唱，（点击动画）公园的鲜花朵朵怒放。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】这些美好的事物不仅让生活变得多姿多彩，更激发了我们每个人对自然的赞美，对生活的热爱。 【2】同时，真实而丰富的情感，也借助这些事物自然地流露了出来。 【3】可见，这一花一鸟中藏着大千世界。 【4】今天，就让我们一起去其中探秘吧。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】下面请同学们打开语文书，先来大致看一看本单元的所有内容吧。 （课堂活动） 略读课文 精读课文 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】翻看之后，你一定已经发现了： 【2】本单元的课文，围绕着“一花一鸟总关情”这个主题。 【3】编排了三篇精读课文、一篇略读课文、口语交际、习作以及语文园地。 【4】《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》这四篇课文。 借助具体事物抒发感情 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】都是巧妙地借助了生活中的具体事物抒发了作者的真情实感。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】《白鹭》一课，通过郭沫若先生的诗意描写，抒发了对白鹭特有的情感。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】在许地山笔下，平凡无奇的《落花生》，却让人能牢牢记住，不能忘却。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】《桂花雨》中的琦君带我们穿梭时空，来到故乡，重温那人间最美好的真情。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】《珍珠鸟》则向我们展现了作家冯骥才与小动物之间那不同寻常的故事和情感。 【2】这一篇篇名篇佳作中，到底蕴含着作者怎样的情感呢？ 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】这个谜题需要一把“金钥匙”来打开。 【2】那就是本单元的语文要素。 【3】（点击动画）初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 【4】在这里，老师建议同学们在整体把握课文内容的基础上，用心去品悟事物背后的情感。 【5】更要了解作者巧妙的方法，做到学以致用。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】这也落实了本单元的习作要求——（点击动画）写一种事物，表达自己的感情。 【2】本单元的习作主题是：我的心爱之物。 自学提示： 1 在品读每篇课文的过程中、边积累素材，边学习名家的写作方法。 2 借助名家方法，围绕心爱之物抒发自己的真情实感。 【教学目的】 1、借助单元导语页和目录，了解本单元的主题、学习内容和语文要素。 【讲稿内容】 【1】看到这个话题，同学们一定有许多话想说。 【2】那么就让我们在品读每篇课文的过程中、边积累素材，边学习名家的写作方法。 【3】这样不仅可以使我们的习作素材库逐步丰富起来，（点击动画）而且也可以借助名家的方法，围绕心爱之物抒发自己的真情实感。 【4】相信同学们一定可以创作出自己的佳作。 【教学目的】 1、借助古诗诗句，引出“白鹭”，开始新课的学习。 【讲稿内容】 【1】在了解了整个单元的内容后，就让我们先来走进郭沫若先生笔下的《白鹭》，开启本单元的学习之旅吧。 【2】西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 【3】两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【4】读着这些耳熟能详的诗句，你的眼前是不是已经浮现出了白鹭那优美的身姿了呢？ 【5】古人看到白鹭，吟诵下流传千古的名句。 【6】郭沫若先生见了它，也被打动了，于是成