第一单元 第2课 课时1. 落花生-【101教育PPT】小学五年级语文上册同步教学课件（部编版）

落花生 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、回顾课文《白鹭》，引出新课《落花生》的学习。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课，我们来学习落花生这篇课文 【教学目的】 1、回顾课文《白鹭》，引出新课《落花生》的学习。 【讲稿内容】 【1】上节课，我们学习了白鹭这篇课文。 【2】作者通过直接描写和对比的写法。 【教学目的】 1、回顾课文《白鹭》，引出新课《落花生》的学习。 【讲稿内容】 【1】向我们展示了一幅幅以白鹭为主角的优美画面。 【2】品读诗意的文字，想象画面。 【教学目的】 1、回顾课文《白鹭》，引出新课《落花生》的学习。 【讲稿内容】 【1】我们感受到了郭沫若先生对白鹭的喜爱、与、赞美之情。 【教学目的】 1、回顾课文《白鹭》，引出新课《落花生》的学习。 2、通过查阅资料，了解落花生是一种地上开花、地下结果的植物。 【教学方法】 1、查阅资料 【讲稿内容】 【1】这节课，作者又借落花生抒发了怎样的感悟呢？ 【2】【学生可能回答】老师，我想先问个问题。 【3】【学生可能回答】落花生和我们平时吃的花生是一种植物吗？ 【4】这个问题问得很好，相信有很多同学都有这样的疑问。 落花生是一种地上开花、地下结果的植物。 落花生 【教学目的】 1、通过查阅资料，了解落花生是一种地上开花、地下结果的植物。 【教学方法】 1、查阅资料 【讲稿内容】 【1】通过我们查阅资料，我们知道，落花生就是花生。 【2】（点击动画）它是一种地上开花、地下结果的植物，所以人们把花生也叫做落花生。 许地山 现代小说家 散文家 《空山灵雨》 《缀网劳蛛》 落华生 毕业于燕京 大学，是文学研究 会发起人之一。抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。 成就 经历 笔名 作品 【教学目的】 1、通过查阅资料，了解作者许地山的成就、经历、作品和笔名。 【教学方法】 1、查阅资料 【讲稿内容】 【1】通过查阅资料，我们知道、许地山是现代小说家、散文家。 【2】一九二二年毕业于燕京大学，是文学研究会发起人之一。 【3】在抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步的文化活动。 【4】（点击动画）著有空山灵雨和、缀网劳蛛等作品。 【5】有些同学也查到了一些资料。 【6】让我们一起来听一听。 【7】【学生可能回答】老师，我查到的资料中说，（点击动画）作者许地山的笔名就是、落华生。 【8】作者为什么对这小小的花生情有独钟，起了这样的笔名呢？ 【9】老师相信随着课文的学习，同学们会知晓答案的。 读准确 读通顺 【教学目的】 1、学生正确、流利地自主朗读课文。 2、通过范读，认读“播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、石榴、体面、深夜、空地、便宜”10个词语。 【教学方法】 1、范读 【讲稿内容】 【1】了解了作者，让我们来读一读课文。 【2】（点击动画）注意读准确、读通顺。 （课堂活动） 【3】课前我们进行了预习，下面让我们一起来交流一下学习情况。 浇水 吩咐 榨油 播种 爱慕 体面 深夜 空地 石榴 便宜 【教学目的】 1、通过范读，认读“播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、石榴、体面、深夜、空地、便宜”10个词语。 2、借助字义并联系上文，读准多音字“种”在“播种”中的读音。 【教学方法】 1、范读 2、借助字义、联系上下文 【讲稿内容】 【1】先读一读下列词语。 【2】（点击动画）播种。 【3】（点击动画）浇水 【4】（点击动画）吩咐。 【5】（点击动画）榨油。 【6】（点击动画）爱慕。 【7】（点击动画）石榴。 【8】（点击动画）体面。 【9】（点击动画）深夜。 【10】（点击动画）空地。 【11】（点击动画）便宜。 【12】这十个词虽然数量不多，但是、都读准确也不容易。 【13】这不，有些同学在初读课文的时候，就出现了错误。 【14】他们把自己的经验进行了梳理，想提醒一下大家。 【15】来，我们一起听一听。 浇水 吩咐 榨油 播种 爱慕 体面 深夜 空地 石榴 便宜 zhǒng 【教学目的】 1、借助字义并联系上文，读准多音字“种”在“播种”中的读音。 2、读准多音字“空”，并通过组词辨析，读准多音字“便”。 【教学方法】 1、借助字义、联系上下文 2、组词 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我在初读的时候，这个词就读错了，正确读音应该是（点击动画）播“种”。 【2】【学生可能回答】“种”，在这里应该是播下种子的意思。 【3】【学生可能回答】而且，原文中这个词语前边是买“种”、翻地，应该是购买种子之后，这时候播下。 【4】对，播种。 浇水 吩咐 榨油 播种 爱慕 体面 深夜 空地 石榴 便宜 kòng pián biàn 轻便 便利 【教学目的】 1、读准多音字“空”，并通过组词辨析，读准多音字“