第3课 秦统一多民族封建国家的建立（教案）-【魅力中国史】2022-2023学年高一历史同步【课件+教案】精品实用教学课件（中外历史纲要上）

课程教案 科 目 历史 授课班级 授课教师 课时安排 1课时 授课题目 第3课秦统一多民族封建国家的建立 教学准备 教学目标：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 重点难点：重点：秦巩固统一的措施 难点：秦专制主义中央集权 教学内容： 导入：视频。今天我们就来看看这位传奇人物在历史上留下的浓墨重彩的一笔。 1． 秦的统一 1.历史条件 我们看看地图，大家试着用学过的地理知识来分析一下这样的地理环境对秦的统一能够提供哪些有利条件？ 秦人的发源地处关中之上游，东有六盘山之险，南倚西秦岭，西背靠青藏高原，北为黄土高原，四塞以为固，进可攻，退可守。域内渭水及其支流冲积而成大小盆地不等，农牧渔猎皆可经营。天然据此形胜，秦人世代经营不辍，称雄中原亦非偶然。 战国时代，秦国又兼并了巴蜀地区，四川盆地成为了第二个“天府之国”。战国后期，秦国又在关中、巴蜀修建水利工程，如郑国渠、都江堰等，使得秦国的粮食产量大大提高。 陇西地区也是秦国的大后方。秦国在击败了犬戎、义渠之后，就得到了陇西地区，这里的马匹成为了秦国重要的战略资源。战国后期，秦国利用陇西地区的优质马匹装备了精良的骑兵。 230B.C.——221B.C.，秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝，定都咸阳（韩赵魏楚燕齐）。由此我们总结一下秦统一的历史条件： 1 人民渴望安定统一；（人民愿望）客观 ② 经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；（经济需求） ③ 秦朝地理位置优越，物质基础雄厚；（地理条件） ④ 列代亲王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；（个人条件）主观 ⑤ 经过商鞅变法，国力强盛；（综合国力） ⑥ 远交近攻，策略得当。（策略得当） 2. 中央集权的巩固 秦始皇统一全国之后，他认为他德高三皇功过五帝，他觉得原来王的称呼已经配不上他的功德，于是他自创“皇帝”作为最高统治者的称呼。这就是皇帝制度。 政治上：①皇帝制度的内容：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。（特征） 实质：权利不可转移，地位不可僭越，权威不可世俗 ②中央官制：三公九卿制：丞相（协助皇帝处理政务）、御史大夫（监察百官）、太尉（主管军务