第2课 诸侯纷争与变法运动 课件-2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

诸侯纷争与变法运动 课程标准： 了解春秋战国时期的经济发展和政治变动。理解战国时期变法运动的必然性；了解孔子与老子的思想；了解百家争鸣的局面及其意义。 政治大动荡---列国纷争 经济大发展---社会变革 思想大活跃---百家争鸣 政治大动荡---列国纷争 材料1： 郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王......故周郑交质。......四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。……（郑）祝聃射王中肩，...... ——杨伯峻:《春秋左传注》(第1册)，北京:中华书局 阅读材料，指出春秋时期周天子与诸侯的关系怎样？ 周天子与诸侯缺乏信任，关系恶化 春秋（BC770年至BC476年） 战国（BC770年―BC476年） 王权衰落 礼崩乐坏 一、列国纷争 春秋时期，诸侯称“王”现象很少，到了战国时期，许多诸侯纷纷称“王”。这反映了 A．春秋战国时国家从分裂走向统一 B．战国时周天子对诸侯失去控制 C．春秋时期周天子势力强大 D．春秋战国时分封制走向瓦解 D 二、华夏认同 提到战争，人们往往与社会动荡、国家分裂等情况联系在一起……春秋时期便处于这种特殊的历史环境中，当时诸侯林立，战争不断，大国争霸给人民带来极大痛苦。但我们应该看到，战争的积极意义占据主导地位，战争打破了各族间原有的界限，为各族的交往、融合创造了有利的条件。 ——《春秋时期山西境内北狄的夏化及其对华夏族的影响》 思考：作者对春秋战国时期战争的看法有哪些？ 战争给人民带来灾难但同时也促进了民族间的交融 ①春秋时期中原自称“华夏”，其他民族产生华夏认同观念。 ②战国时期戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 根据教材第10页归纳春秋战国时期民族交融的表现和影响？ 经济大发展---社会变革 1、根据教材11页，归纳春秋战国时期的经济发展情况 农 业： 工 商 业： A:铁农具 牛耕 B:都江堰、郑国渠、芍陂 分工细密、货币、中心城市、大商人 邹忌改革 李悝变法 申不害变法 商鞅变法 吴起变法 2、各国变法 外部：兼并战争的需要 强兵 内部：经济发展的需要 富国 根据教材12页，归纳商鞅变法的内容 领域 具体措施 作用 政治 经济 军事 社会 推行郡县制、什伍连坐 奖励