内容正文:
4 乡愁
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
乡愁是人在灵魂深处对本土文化的眷恋,是诗歌
创作历久弥新的主题之一。 《乡愁》 一诗选取邮
∙
( )票、船票、坟 mù( )和海峡等意象,将
思乡之情升华到国家、民族之愁,读来有一种震撼人心
的力量。 多少游子,在读到这首诗时都潸
∙
( )然
泪下。
2. 对诗中“一枚” “一张” “一方” “一湾”四个数量词与
“小小的”“窄窄的” “矮矮的” “浅浅的”四个形容词
在诗中的表达效果理解有误的一项是( )
A. 是一种轻描淡写的方式,表现乡愁不是很重。
B. 看似一种轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面
积小重量轻的对象之上,恰好反衬出诗人内心深
处浓烈的思乡之情。
C. 运用反衬,也更引人对祖国和平统一的渴望与
深思。
D. “一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,
除了显示诗人的语言功力之外,还加强了全诗的
音韵之美。
3. 下列对这首诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A. 这首诗抒发了诗人由有家难回到有国难归的情
怀,表现了游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B. 在诗歌中,“我”在人生的四个阶段分别因母子分
离、夫妻分离、 母子诀别及游子与大陆分离而
“愁”。
C. 这首诗的形式美主要体现在音乐美上,而音乐美
主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律上,该
诗在结构上并无美感。
D. 全诗意象集中明朗,意境悠远深邃,内容丰富含
蓄,能引发读者多方面的联想。
4. (河南·郑州中考模拟)阅读下面材料,按要求答题。
时间① 能创造伟大的奇迹,②
奋斗让一切皆有可能。 当时代给每个人创造机遇时,
每个人也在用奋斗托举时代。 过去的一年,每个人都
无法避免生活的起伏,个人经历与时代大事紧紧咬
合,中华文化中的家国同构就这样深深地映射进现
实。 早已分不清,在一年一度的辞旧仪式上,你我把
酒言说的,是个人心绪的小乡愁,③
。 但只要我们不放弃对春天的信
念,齐心做好迎春的准备,就一定能变春天的期待为
秋收的果实。
(1)依次在第①②处横线上填写恰当的关联词语。
① ②
(2)在第③处横线上补写恰当的语句,使文段语意完
整连贯,逻辑严密。
5. 下图是一幅以“乡愁”为主题的漫画,请简要介绍漫
画的画面内容,并结合画面内容写几句话来抒发思乡
之情。
6. 阅读全文,回答问题。
(1)全诗有四小节,每小节分别写了什么内容?
(2)这首诗是按怎样的顺序来写的? 从哪里可以看
出来?
(3)诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗?
为什么?
7. (河南·周口一模)阅读短文,回答问题。
故乡
梁孟伟
①故乡,是一幅秘藏的圣符,是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡,留给我更多的是一份苦涩的记
忆。 冬天,穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”,鞋面
用几根皮条串联,双脚常常被冻得僵硬麻木,捂上一
层稻草,才会感到暖和一点。 夏天,圆月在天时,我们
就得起床,打稻挑谷直到中午田水发烫;下午挑粪插
秧种出满田星星。 “嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤,蚂
蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生
活压得我直不起腰背。 我曾一次次爬上高高的山冈,
久久眺望山外的世界;一次次诅咒贫穷的故乡,发誓
要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年,我逃难似的离开了故乡,
终于完成了乡下人到城里人的身份转换。 除了探望
父母回家小住几天外,我很少回去。 故乡的山水日渐
模糊,故乡的乡音日益陌生。
④记得有一年,因病休养期间,儿时的玩伴把我
接回故乡小住了一段时间:乡亲们用古铜色的脊背,
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统编版·九年级语文上册
背我走过村前的木桥,张家大妈王家阿婶端来飘香的
饭菜,董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊,在温
馨甜蜜的故乡,我的每个毛孔都自由地舒张,每个细
胞都享受着抚爱;我的灵魂得到了洗濯,心胸变得
澄澈。
⑤于是,我发现,尽管我已身为城里人,但对故乡
依然有一种挥之不去的留恋,而且,这种留恋一直深
藏心底,不仅没有随时间流逝而消失,反而越来越清
晰,越来越深刻。 静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白
云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓,
也构成了我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡,安享与乡亲们“把
酒话桑麻”的田园生活。 正当我为建房选址、设计忙
得不亦乐乎时,却传来故乡要修筑水库的消息,网上
甚至传出了库区的三维地图。 忽然,我有一阵被掏空
般的晕眩和一种被连根拔起的痛感。 原来,故乡的根
已经深深