第一单元 2 周总理,你在哪里-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年九年级上册初三语文同步训练方案（部编版 河南专用）

2　 周总理,你在哪里　 1. 阅读下面语段,回答问题。 　 　 大地　 ①　 鸣:“他刚离去,他刚离去,你不见那 沉甸甸的谷　 ②　 上,还闪着他辛勤的汗滴……” 　 　 松涛阵阵:“他刚离去,他刚离去,宿 ∙ 营地上篝 ∙ 火 红啊,伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 　 　 海浪声声:“他刚离去,他刚离去,你不见海　 ③　 战士身上,他亲手给披的大衣……” (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是 (　 　 ) A. sù　 hòu　 　 　 　 　 B. sù　 gōu　 C. xiù　 hòu D. xiù　 gōu (2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是(　 　 ) A. ①轰 ②穗 ③防 B. ①哄 ②蕙 ③妨 C. ①轰 ②蕙 ③防 D. ①哄 ②穗 ③妨 2. (河南·郑州月考)依次填入下面一段文字横线处的 词语,最恰当的一项是(　 　 ) 青松傲雪挺拔,它的坚韧让世人 　 　 　 　 ;雄鹰 搏击蓝天,它的价值得以完美展现;邓稼先毅然回国, 功成“两弹”,他的伟绩　 　 　 　 。 钟南山耄耋之年, 披甲逆行,悬壶济世,他的形象光彩夺目;　 　 　 　 人 生的长度无法由人做主,　 　 　 　 人生的厚度可以因 找准自己的位置而增加。 A. 惊诧　 　 家喻户晓　 　 虽然　 　 但是 B. 敬仰　 　 举世瞩目　 　 虽然　 　 但是 C. 敬仰　 　 家喻户晓　 　 因为　 　 所以 D. 惊诧　 　 举世瞩目　 　 因为　 　 所以 3. 诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问,是 为了(　 　 ) A. 让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B. 让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见 证人。 C. 表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立 长想。 D. 展现总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面,深 化主题,造成山水有情的动人意境。 4. 下列各句中有语病的一项是(　 　 ) A. 2020 年中国现有标准下 7000 多万贫困人口全部 脱贫,为中国摆脱绝对贫困,为世界消除贫困,作 出了历史性的贡献。 B. 能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创 新为核心的时代精神作为永恒主题教育青年学 生,是“立德树人”的重要途径。 C. 文化自信是一个国家、一个民族发展中基本、深 沉、持久的力量,科学认识中华文化的渊源与意义 是夯实文化自信的一个重要基础。 D. 惊闻“杂交水稻之父”袁隆平先生离世,人们自发 地通过线上线下的多种方式寄托对先生的哀思。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当 ∙∙∙ 的一 项是(　 　 ) ①让创新成为青春远航的动力,让青春年华焕发出绚 丽光彩,是每一位青年人的责任所系。 ②争做先锋,是青年的朝气所在,也是社会的希望 所在。 ③青年人有梦想、不苟且、做先锋,才能铸就“更好的 自己”,也才能成就“青春之中国”。 ④先锋是社会的先导、国家的栋梁。 ⑤歌德曾说:“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗 精神,总是同青年时代的创造力联系在一起的。” A. ②④⑤①③ B. ④②⑤①③ C. ②④③①⑤ D. ④⑤②①③ 6. 阅读全文,回答问题。 (1)文中“我们对着高山喊:周总理———”破折号的作 用是什么? 这表达了怎样的感情? (2)“他刚离去,他刚离去”运用了什么修辞手法? 其 作用是什么? (3)高山、大地、森林、大海的应答体现了周总理怎样 的优秀品质? 7. 阅读下文,完成后面各题。 因你而更美 李江 ①“坚持一下,习惯了就好了……”已经上过很 多次高原的班长从背囊里取出大衣,盖在了我的身 上。 翻越麻扎达坂时,随着海拔逐渐升高,高原反应 也随之而来,我头痛难忍、恶心欲吐。 睁开眼睛,我却 看见同行的战友们都安安静静地靠在车厢板上,像一 座座雕塑般齐刷刷地看着车外。 顺着他们看的方向 望去,云很低,阳光洒在上面,在山坡上遮挡出一块块 阴影。 路缠绕着远处的山,山又连着更远处的山,路 3 统编版·九年级语文上册　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 边闪过一个个硕大的滚石和看不清字的路碑…… ②车队从新疆叶城出发,沿国道一路向南,我和 战友们坐在运输车里,透过车厢板张望着车外的风 景。 直到车外的山渐渐变了颜色,戈壁滩上的风吹得 越来越劲,对讲机里传来领导提醒我们加衣服的声音 时,我知道,更严峻的高原征途开始了。 ③下了达坂,车队在山下简单休整,我站在群山􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 争艳的山脚下抬眼远望,云雾缭绕在千年积雪的山顶􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 上,宛如一位圣洁美丽的仙女