Module 1 Unit2 Going to school (导学案)牛津上海版（三起）英语五年级上册

沁县“长治好课堂”小学英语问题导学案 主备人 韩艳红 审核人 赵静 班级 姓名 课题 Unit2 Going to school 课时 一 学 习 目 标 基础性目标: 1.我能通过自学互评能正确听、说、读、写核心词汇by bike,by bus, on foot,walk,far from。 2.我能通过学习Listen and say的情景对话,掌握句型:How do you come to school? I come to school.... 拓展性目标: 1.我能够通过学习对话,谈论我上学的交通方式。 2.我能够通过真实情景运用重点句型,培养学习英语的兴趣。 挑战性目标: 1.我可以自己创设情境,创编对话询问我的好朋友的出行方式。 导学流程 学法指导 知识 链接 1.复习交通工具的单词: 自行车_小汽车_公共汽车_ 火车_ 步行_ 飞机_ 2.come to school-go to school 自 主 学 习 任务一:读对话,猜测下列生词词义并写在横线上。 1.by bus_ 2. far from _ 3.on foot _ 4.walk to _ 5. by bike _6.by car_ 7.go to cshool_8.come to school_ 任务二:根据Listen and say部分,尝试回答下列问题。 ( )1.你想问别人“你怎样来学校”时,该怎么说? A.Where do you come to school ? B.How do you come to school? C.What do you come to school? ( )2.你想说“我步行到学校”,该怎么说? A.I come to school on foot. B.I on foot come to shool. C.I want to go to school. ( )3.请在文中找出“步行on foot ”的另一种表达: 预习效果评价: 我能准确认读本课词汇和重点句子。(全部完成三颗星,错了1-2个的两颗星,会1-3个的一颗星) 自评: 组员互评: 听录音三遍并跟读,更正自己不会读或读不准的词句,在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。 合 作 探 究 活动一:认真听读课文第一遍,把文中三个人的出行方式圈