Module 1 Unit1 Growing up第三课时(教案)牛津上海版（三起）英语六年级上册

课题 Unit1 Growing up 课型 巩固课 课时 三 教 学 目 标 基础性目标： 1.学生能根据图片和提示词用一般过去时介绍一个人的年龄和身份或职业。 2.学生能根据字母组合e,e-e,ee,ea,i,y在单词中的发音规律，读出含有此组合的单词。 拓展性目标： 1. 学生能列举出符合/i://i/发音规律的单词。 2. 学生能正确运用一般过去时态。 挑战性目标： 学生能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。 教学 重、 难点 重点： 1.学生能了解字母e,i,y和字母组合e-e,ee,ea在单词中的发音。 难点： 一般过去时的运用。 教学 方法 “问题驱动”式教学，小组合作。 教学 准备 导学案、课件 教学 环节 教学活动 二次备课 Pre -task 1.自学展示 学生汇报自学内容。 2.lead-in 给出Sally 和Kitty分享的杨颖和姚明小时候和现在的照片，运用关键词描述图片中人物。 While -task 1.两人一组，根据课本P6的图片及提示词介绍一个人的年龄和身份或职业。 In photo 1,Kitty was a cute baby. She was about six mouths old. 3. 出示Learn the sounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师总结。然后播放Learn the sounds的录音，学生跟读。 4. 学生完成Listen and circle的练习，读导学案声给出得单词。 5. 小组合作，贴一贴说一说，完成课本P7Make and write的练习。 Post -task 1.学生展示自己父母或朋友不同时期的照片并作介绍。 2.学生根据课文内容，完成导学案上的练习。 Homework Part A(必做）： 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 Part B（选作）： 找出你小时候的照片向你的家人或者朋友介绍那时候的你和现在的你。 Black -board Design： Unit1 Growing up e e-e ee ea i y /i:/ /i/ Reflection: 学科网（北京）股份有限公司 $