Module 1 Unit1 Growing up第三课时(导学案)牛津上海版（三起）英语六年级上册

沁县“长治好课堂”小学英语问题导学案 主备人 赵兴艳 审核人 卫琼 班级 姓名 课题 Unit1 Growing up 课时 三 学 习 目 标 基础性目标： 1.我能根据图片和提示词用一般过去时介绍一个人的年龄和身份或职业。 2.我能根据字母组合e,e-e,ee,ea,i,y在单词中的发音规律，读出含有此组合的单词。 拓展性目标： 1. 我能列举出符合/i://i/发音规律的单词。 2. 我能正确运用一般过去时态。 挑战性目标： 我能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。 导学流程 学法指导 知识 链接 我们在三四五年级学习了用一般现在时描述人的年龄、外貌。例如：I am six years old. I am tall and strong. I am beautiful. 自 主 学 习 任务一：听录音，跟读Learn the sounds里面的单词，找出e,e-e,ee,ea,i,y在单词里的发音。 任务二：找两张父母过去的照片，然后尝试口头说一说。 预习效果评价： 我能准确认读本课词汇和重点句子。(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星） 自评： 组员互评： 听录音并跟读，更正自己不会读或读不准的词。反复读，试着找出这些词的发音。 注意一般过去时态的运用。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。 合 作 探 究 活动一：两人一组，根据课本P6的图片及提示词介绍一个人的年龄和身份或职业。 In photo 1,Kitty was a cute baby. She was about six mouths old. 活动二：学生轻声读出Learn the sounds的单词，找出发音规律。 活动三：完成Listen and circle后，小组合作读下列单词。 She me these Chinese bee sweet sea Read bean eat seat these least leave It sit list easy very 活动四：小组合作，贴一贴说一说