Module 1 Unit1 Growing up第二课时(教案)牛津上海版（三起）英语六年级上册

课题 Unit1 Growing up 课型 阅读课 课时 二 教 学 目 标 基础性目标： 1.学生能正确听、说、读、写词汇：catch;听、说、认读词汇turtle,fly,(be) born。 2.学生能读懂故事《小蝌蚪找妈妈》。 拓展性目标： 1.学生能够通过图片了解青蛙成长的不同阶段。 2.学生能够根据图片描述青蛙成长不同阶段的特征，培养学习英语的兴趣。 挑战性目标： 学生可以用本课时学到的句子描述一种动物的成长过程。 教学 重、 难点 重点： 1.学生能正确听、说、读、写词汇：catch;听、说、认读词汇turtle,fly,(be) born。 难点： 1.描写某人出生在某地的句型结构：主语+be born in+地点 2.含有be动词的陈述句变一般疑问句。 教学 方法 “问题驱动”式教学，小组合作。 教学 准备 导学案、课件、头饰 教学 环节 教学活动 二次备课 Pre -task 1.自学展示 学生汇报自学内容。 2.lead-in 给出图片复习句型He/She was...;Her/His...was/were...同学们看一些Kitty收集的动物妈妈和动物宝宝的图片，引出小蝌蚪找妈妈的故事。 While -task 1.观看视频Read a story,给图片排序： 2.再次听课文，小组合作，回答下列问题。 a.Can Little Justin find his mother? b.Who was Justin’s mother? 3.播放录音，跟读课文，自读课文熟悉文本内容，之后阅读文本引导学生完成课后习题（课本）。 4.学生小组合作，角色扮演。 Post -task 1.学生组内自读文本，尝试编对话。 2.学生根据课文内容，完成导学案上的练习。 Homework Part A(必做）： 1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 向他人讲述小蝌蚪找妈妈的故事. Part B（选作）： 尝试用本课时学到的句子描述一种动物的成长过程。 Black -board Design： Unit1 The growth of Little Justin Little Justin egg ↓ tadpole ↓ froglet