第二单元《遗传与变异》知识点整理与习题解答--新苏教版六年级上册

第二单元《遗传与变异》知识点整理与习题解答 新苏教版六年级上册 第5课--生物的遗传 知识清单： 1．生物的子代与亲代之间总是保持着一些（相似的特征），不仅指形态结构，还包括生理特点、行 为方式等方面，这种现象称为（遗传）。 2．动物有遗传现象，植物有遗传现象，所以说生物都有（遗传现象）。 3．动物亲代的相似点有（外形、毛色、花纹、神态、食物及生活习性） 4.人类的许多特征与遗传相关。例如，肤色的遗传规则是“相乘后平均”，也就是说如果父母都是黑皮肤，孩子就不可能是白皮肤；父母有一方是双眼皮，孩子是双眼皮的概率很大；子女身高70%来自父母遗传；父母都胖，则孩子肥胖的概率较大；通常男孩的声音遗传自父亲，女孩遗传自母亲。此外，血型、生育双胞胎、左利手，甚至睡姿等生理特点和行为方式也会被遗传，某些病症如色盲、心脏病等同样会被遗传。 教材中习题解答： 1.农民播种前，为什么要选颗粒饱满的种子？（P14） 答：农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。种子饱满，其子叶肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后长成的幼苗就健壮。 2.饲养员留种鸡时，为什么要选体格匀称健壮的鸡？（P14） 答：饲养员选择匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率高，孵出的小鸡成活率高。 3.用连线的方法找出三名同学的父母。（P14） 答：父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的遗传特征。其中左边女孩与左起第一对父母是一家，中间男孩与右起第一对父母是一家，右边女孩与中间一对父母是一家。 4.与同学相互观察，找一找对方具有下面哪些特征。（P15） 答：遗传学中，将耳垂又大又厚且和脸颊分开的现象，叫有耳垂。其余情况则为无耳垂。这四组图中，有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利手是人的行为方式。四组图包含了人类遗传的三个主要方面：外形特征、生理特点、行为方式。 5.为小动物找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处。（P15）  答：左上第一只是沙皮犬，毛色土黄，毛皮皱皱的，头大眼小，它的“家人”是左下第一只；上面中间是金毛寻回犬，毛色白黄相间，大耳下垂，性格温驯，它的“家人”是右下第一只；右上第一只是爱斯基摩犬，毛色黑白相间，耳朵三角形，保持直立，它的“家人”是下面中间一只。 6.观察图中猫妈妈和左边第一只小猫的毛色与花纹，推测猫爸爸可能是什么样子的。（P17） 答：猫妈妈体色黄黑相间，颈部腹面是白色的，尾巴尖端是黑色的；小猫的体色，一只是黄色的，一只是淡黄色的，还有一只黑白相间，前肢和颈部呈白色，头顶有金黄色斑块。由此推测猫爸爸体色黑白相间，头顶、尾巴根处有金黄色的毛，腹部是白色的，四肢是白色的，尾巴是黑色的。 第6课--生物的变异 知识清单： 1．生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些（不同的特征），这种现象称为（变异）。 2.（遗传）和（变异）是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。 3．生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为（可遗传的变异）；另一种是由环境 条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。  教材中习题解答： 1.仔细观察照片，找出孪生兄妹之间，以及他们与父母之间在外形特征上的不同之处。（P18） 答：先寻找孪生兄妹之间在脸型、嘴型、耳朵形状、肤色等方面的特征的不同，再分别寻找男孩和女孩与父母的不同特征。 2.根据课前调查的自己与家人的特征，说说你的发现。（P18） 答：学生通常会发现：有的同学较多特征像爸爸，有的同学较多特征像妈妈，有的特征既不像爸爸也不像妈妈等等。 3.这些小动物与妈妈之间有什么不同？（P19） 答：斑马子代与亲代的不同可从额头毛色、脸部斑纹的粗细等方面描述；狗子代与亲代的不同可从毛色、脸部毛色形成的斑纹等方面描述；猪子代与亲代的不同可从整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面描述；鸡宝宝与鸡妈妈的不同可从毛色、眼睛周围颜色、有无鸡冠等方面描述。 4.仔细观察，说说这些米有什么不同，试着给它们分类。尽可能多地找出同一种植物的不同品种。 答：同一种植物的不同表现在：根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同。 第7课--寻找遗传与变异的秘密 知识清单： 1．孟德尔是著名遗传学家，被称为（现代遗传学之父）。 2．美国细菌学家埃弗里证明了（DNA是遗传物质）；美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构 建了（DNA的双螺旋）模型。 3．生物因（父母的结合）、（生物体自身）、（人工干预）等都可能产生变异。 4．采用添加（化学物质），或用（放射性物质照射）的方法，也可以使生物产生变异。 5．科研人员利用（人工变异）培育出许多优良品种。 教材中习题解答： 1.利用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而子二代