第一单元 第二章 第1课时 生物与环境的关系-22秋七年级上册初一生物【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（人教版）

第二章了解生物圈 第1课时生物与环境的关系 知识点：①理解生物圈、生态因素等概念 ②举例说出影响生物生存的环境因素。 ③举例说出生物对环境的适应和影响。 ④了解科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 2.如图是小明在泰山旅游时拍摄的“迎客松”。 知识可顾·梳教材 请推测影响该松树形态的主要因素是() 1.地球上所有的 与其 [知②][★☆☆☆☆] 的总 和就叫生物圈。 2.生物的生活环境不仅指生物的 ,还 包括存在它周围的各种 3.影响生物生活的生态因素有两类，一类是 因素，如光、温度、水、空气等；另一 A.水 B.温度C.空气D.风力 类是 因素，指影响某种生物生活的 3.体会诗人描绘“近水楼台先得月，向阳花木早逢 春”。决定该植物的生态因素主要是( ) 其他生物。 [知②][★★☆☆☆] 4.生物与生物之间，最常见的是 关系、 A.水分和阳光 B.土壤和阳光 关系、合作关系和寄生关系等。 C.温度和土壤 D.阳光和温度 5.生物在 环境的同时，也影响和 4.地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风 着环境。 化。这说明() [知③][★☆☆☆☆] 6.探究的一般过程包括： A.生物对环境具有依赖性 (1)发现和提出 B.生物与环境之间没有直接联系 (2)根据已有知识和经验作出 C.生物能适应环境和影响环境 (3)制订计划： D.生物和环境相互适应 (4)实施 5.在生物实验设计中，为了控制变量要设置对 照。下列几组对照中不合理的是( (5)得出结论： [知④][★☆☆☆☆] (6)表达和交流。 A.潮湿与干燥 B.光照与黑暗 7.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 C.室内与室外 D.高温与低温 行的除了这种条件不同之外，其他条件都相 6.“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和 同的实验，叫做 移栽植物，这说明( ) [知②目][★★☆☆☆] 基础巩固·练基础 A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.环境适应生物 1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是 7.下列选项不能体现生物因素对生物影响的 指( [知①][★☆☆☆☆] 是() [知3][★★☆☆☆] A.农田中的植物、蛇、昆虫等 A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.阳光、空气、水、土壤等 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.上述A和B的总和 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 8.(2020·张家界永定区期中)“春兰秋菊”“南橘 14.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰 北积”造成这种现象的主要生态因素是( 富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这 [知②][★★☆☆☆] 体现了生物与环境之间的关系是( A.光照和温度 B.温度和水分 [知3][★★☆☆☆] C.土壤和温度 D.水分和光照 A.生物影响环境B.生物适应环境 9.(2020·铁岭昌图县期未)沙漠里生长的植物 C.环境影响生物D.环境适应生物 15.某学习小组准备对家乡附近不同水域环境 根系十分发达，说明( 中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污 [知③][★★☆☆☆] 染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学 A.生物适应环境 B.生物影响环境 探究基本过程中的( C.环境影响生物 D.环境适应生物 [知④][★★☆☆☆] 10.蚯蚓是在土壤中穴居生活的动物，可是在大 A.提出问题 B.作出假设 雨过后，蚯蚓常常钻出地面，这是为什么呢？ C.制订计划 D.得出结论 是寻找食物，是逃避水淹？还是呼吸空气？ 16.小红同学调查发现，鼠妇适于生活在20℃ 请根据你所了解的有关蚯蚓的知识，提出一 左右的阴暗环境中，为进一步探究“土壤湿 个恰如其分的问题，并作出合理的假设。 度对鼠妇生活的影响”，设计如下实验方案， (1)问题： 7 但有多处还不够严谨，同桌提出下列修改建 (2)假设： 议，你认为必须采纳的是( (3)为了探究“土壤的干湿程度对蚯蚓生活 [知④][★★★☆☆] 的影响”，下列设计中错误的是( 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 A.设计甲（湿润的土壤）、乙（干燥的土壤） 纸盒左半侧 10只 阴暗 20℃ 适宜 对照实验 B.在甲、乙两容器中各放1条蚯蚓 纸盒右半侧 10只 阴暗 20℃ 适宜 C.在甲、乙两容器中放入大小及生活状况 A.左右两侧都应保持明亮 均相同的蚯蚓各5条 B.挑选爬行较快的鼠妇作为实验对象 D.甲、乙两容器都放在相同的环境中 C.左右两侧都应保持30℃ [知④][★★☆☆☆] D.减少左侧土壤的湿度 17.阅读资料，回答问题：[知②3][★★★☆☆] 素养提升·练素养 ①人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热 干冷的空气，北欧的生存环境较寒冷，生活 11.下列能构成生物圈的是