1.3《动物的翅膀》教学设计青岛版科学（2017）六三制三年级上册

青岛版科学（2017）六三制三年级上册1.3《动物的翅膀》教学设计 【教材内容】 《动物的翅膀》是青岛版（六三制）三年级上册第一单元《动物与环境》中第三课的内容。本节课以身边小动物的翅膀为线索，探究动物翅膀的特点和作用，从而巧妙地把动物翅膀特点和感知环境有机的结合在一起，将动物的翅膀与环境之间建立起紧密的联系，让学生由观察到假设再到求证，充分感受到动物是如何利用翅膀来感知和适应环境。本课通过设计对比探究活动，让学生感受动物翅膀的特点和作用，发现动物翅膀大小对飞行的影响，体会动物怎样利用翅膀感知和适应环境。 【教学目标】 一、科学观念： （1）知道动物翅膀的特点。 （2）知道动物通过翅膀感知和适应环境。 二、科学思维： （1）在教师的引导下，能运用感官观察，并描述动物翅膀的特点。 （2）依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以借助翅膀来感知和适应环境。 三、探究实践： （1）能在好奇心的驱使下对动物如何通过翅膀感知和适应环境，表现出探究兴趣。 四、态度责任： （1）主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 （2）树立坚持梦想、好好学习的意识。 【教学重难点】 一、教学重点: 知道鸟、昆虫翅膀的特点和作用。 二、教学难点: 能根据动物速膀的特点与其所处的环境，解释动物感知环境的具体方式。 【教学准备】 多媒体课件、羽毛、剪刀、滴管、一杯水、纸飞机。 【课时安排】 建议安排一课时。 【教学过程】 一、导入新课、梦想飞起来： 师：同学们，今天老师给大家带来了一段精彩的视频，想不想看呀？（想）（出示视频） 生：欣赏视频。 师：那同学们有没有像鸟儿在天空中自由飞翔的梦想呀？ （有） 师：那为什么我们没法飞呢？ 生：因为我们没有翅膀。 师：对呀！我们没有翅膀所以不能飞翔，可自然界中有许多动物都有一对厉害的翅膀，那这节课咱们就一起来研究一下动物的翅膀。 （板贴：动物的翅膀） 【设计意图：播放了飞翔的视频，与之前的设计相比，充分调动了同学们的科学学习兴趣，既能符合三年级同学的童趣，又能保证我们科学知识的严谨性，还简单清晰的引入了本课的学习，为课开了个好头，很好的达成了一节课开头要“亮”的效果，又更好的提升了同学们的科学学习兴趣。】 二、探究活动、研究翅膀的秘密： 一、鸟的翅膀： 1、鸽子翅膀的初步认识： 师：瞧！这是谁？（出示视频） 生：鸽