第一单元 第3课 课时2. 古诗词三首-【101教育PPT】小学六年级语文上册同步教学课件（部编版）

古诗词三首 第 二 课 时 【教学目的】 1、师生问候。 2、回顾上节课学习的古诗和运用的学习方法，过渡到新课的学习。 【讲稿内容】 【1】这节课，我们继续学习统编版教材六年级上册第一单元的《古诗词三首》。 【2】还记得上节课的学习内容吗？ 1 查工具书 结合注释 借助资料 联系生活 想象画面 【教学目的】 1、回顾上节课学习的古诗和运用的学习方法，过渡到新课的学习。 【讲稿内容】 【1】在上节课，我们跟随着诗人孟浩然一同夜宿建德江，与诗人苏轼经历了一场酣畅淋漓的暴雨。 【2】还记得我们是怎么学习的吗？ 【3】【学生可能回答】我们运用了（点击动画）查工具书、（点击动画）结合注释、（点击动画）借助资料、（点击动画）联系生活、（点击动画）想象画面这些方法。 【4】上节课我们运用了这些方法来学习。 2 查工具书 结合注释 借助资料 联系生活 想象画面 【教学目的】 1、回顾上节课学习的古诗和运用的学习方法，过渡到新课的学习。 2、了解词也叫长短句，一般分为上阕和下阕，有很多词牌名。 【讲稿内容】 【1】这节课我们要来学习一首词，《西江月·夜行黄沙道中》。 【2】咱们在学习这首词的时候，也可以继续（点击动画）运用这些方法。 【3】同学们，你们对“词”了解多少呀？ 3 念奴娇 满江红 定风波 蝶恋花 【教学目的】 1、了解词也叫长短句，一般分为上阕和下阕，有很多词牌名。 【讲稿内容】 【1】现在让我们简单地交流一下，好吗？ 【2】【学生可能回答】我知道“词”的句子有长有短。 【3】对，“词”也叫长短句。 【4】你还知道什么？ 【5】【学生可能回答】我知道“词”一般分为上阕和下阕。 【6】在这首词中你知道上阕在哪，下阕又在哪吗？ 【7】细心的同学一定发现了，（点击动画）这里的空格把上阕和下阕分开了。 【8】【学生可能回答】“词”有很多词牌名，我知道的词牌名有（点击动画）“念奴娇、（点击动画）满江红、（点击动画）定风波和（点击动画）蝶恋花”。 【9】没错，在以后的学习中，我们还会接触到更多的词牌名呢。 4 辛弃疾，字幼安，号稼轩居士。 他主张抗金，后来因为与主和派政见不合，遭受到排挤，最后过上了隐居的生活。 【教学目的】 1、借助图片和文字资料，了解词人辛弃疾的生平简介。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 【1】对于词人辛弃疾，你了解吗？ 【2】（点击动画）请一位同学为大家简单地介绍一下。 【3】【学生可能回答】（点击动画）辛弃疾，字幼安，号稼轩居士。 【4】【学生可能回答】（点击动画）他主张抗金，后来因为与主和派政见不合，遭受到排挤，最后过上了隐居的生活。 5 注释 ①［西江月］词牌名。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽 。 [宋]辛弃疾 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑥［见］同“现”。 见 xiàn 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ②［夜行黄沙道中］词题。 黄沙即黄沙岭，在今江 西上饶的西面。 ② 【教学目的】 1、结合注释，强调“见”的读音“xiàn”。 2、正确朗读《西江月·夜行黄沙道中》。 3、结合注释，理解词题“西江月·夜行黄沙道中”的意思，了解词作的时间、地点、事件。 4、学生自主朗读词的上阕，在不懂的地方画小问号，并思考用什么方法解决。 【教学方法】 1、借助注释 【讲稿内容】 【1】辛弃疾笔下的（点击动画）《西江月》又向我们展现了怎样的画面呢？ 【2】请你初读一下这首词。 【3】在读的时候，你觉得有没有特别需要注意的读音？ 【4】【学生可能回答】结合注释，我知道（点击动画）“见”同“现”，所以我想提醒大家，（点击动画）“见”这个字的读音。 【5】“见”这个字的读音，同学们要特别注意哦。 【6】（点击动画）现在，请你初读一下这首词，注意把字音读准确，把句子读连贯，赶快试一试吧。 【7】【学生可能回答】（点击动画）西江月•夜行黄沙道中，（点击动画）[宋]，辛弃疾。 【8】【学生可能回答】（点击动画）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 【9】【学生可能回答】（点击动画）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【10】【学生可能回答】（点击动画）七八个星天外，两三点雨山前。 【11】【学生可能回答】（点击动画）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【12】（点击动画）“西江月•夜行黄沙道中”是什么意思？你知道吗？ 【13】【学生可能回答】注释中有提示，（点击动画）“西江月”是词牌名。 【14】【学生可能回答】（点击动画）“夜行黄沙道中”是词题；“黄沙”即黄沙岭，在今江西上饶的西面。 【15】【学生可能回答】所以，词题的意思是“夜间走在黄沙岭的道路上”。 【16】像这位