第一单元 课时2.◎ 习作：变形记-【101教育PPT】小学六年级语文上册同步教学课件（部编版）

习作：变形记 第二课时 变成什么 怎么变 “变形”后的生活 “变形记” 【教学目的】 1、回顾上节课的学习内容，介绍本课的学习内容，开始新课的学习。 【讲稿内容】 【1】上节课我们围绕“变形记”这个话题展开了丰富的想象，我们和同学聊了聊“变成了什么”、“怎么变”、以及“变形后的生活”是怎样的。 【2】我们又和同学探讨了怎么把重点部分写详细。 2 习作评价要点 展开丰富想象，把“变形”后的经历写下来。 1 把重点部分写详细。 2 【教学目的】 1、回顾上节课的学习内容，介绍本课的学习内容，开始新课的学习。 【讲稿内容】 【1】这节课我们将结合“习作评价要点”来赏评同学们的习作。 3 1 流浪猫的一生 幸福的蚯蚓 …… 蜂鸟的一天 赏评选材及题目 2 3 4 【教学目的】 1、赏评选材及题目，进一步理解一个好的题目既能吸引读者，又能使读者看到文章的内容。 【讲稿内容】 【1】在这次习作中，同学们的选材特别的丰富，有变形为动物的， 4 1 飘在空中的蒲公英 长在半山腰的小竹笋 …… 大树的幸福 赏评选材及题目 2 3 4 【教学目的】 1、赏评选材及题目，进一步理解一个好的题目既能吸引读者，又能使读者看到文章的内容。 【讲稿内容】 【1】有变形为植物的， 5 1 卷笔刀的生活 包裹的旅行 电池的一生 图书馆的旧书 赏评选材及题目 2 3 4 5 …… 【教学目的】 1、赏评选材及题目，进一步理解一个好的题目既能吸引读者，又能使读者看到文章的内容。 【讲稿内容】 【1】也有变形为物品的。 【2】同学们结合选材，为自己的文章确定了题目，老师从中选择了一部分题目。 6 1 《我是一棵树》 《我是你的“伞”》 《一条蚯蚓》 《我是一只企鹅》 赏评选材及题目 2 3 4 5 《书和女孩的争吵》 《浮云碧空游》 《金箍棒旅行记》 《我是一滴水》 6 7 8 【教学目的】 1、赏评选材及题目，进一步理解一个好的题目既能吸引读者，又能使读者看到文章的内容。 2、通过朗读，展示《蜘蛛织网》修改前的习作片段。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】大家来看一看你最喜欢哪个题目呢？ 【2】【学生可能回答】我喜欢（点击动画）《我是你的“伞”》，题目看起来让人感动，也许在讲述变形后的一个动人故事。 【3】【学生可能回答】另外，“伞”字加了双引号，我很好奇他到底变为了什么。 【4】【学生可能回答】（点击动画）《书和女孩的争吵》这个题目让我很不解，书和女孩是因为什么争吵呢？ 【5】【学生可能回答】是女孩没有保护好书，让书不高兴了？还是书上的知识，女孩没有掌握，有点气急败坏了？我想去看看到底发生了什么。 【6】【学生可能回答】我一下子就被（点击动画）《浮云碧空游》这个题目吸引了，这个题目很有画面感。 【7】【学生可能回答】我们平时看到的白云在天空中很悠闲，慢慢移动，这里的“游”字让白云看起来有点顽皮，一点儿也闲不住，在四处找风景呢。 【8】同学们的猜想和描述让老师看到了一幅幅画面。 【9】题目就像文章的眼睛，不仅可以吸引读者，透过它，我们还可以洞察文章的主要内容，所以为我们的文章确定一个合适的题目是非常重要的。 【10】一篇好的习作，往往不是一蹴而就的，我们总是要经历不断地发现问题、调整问题的过程。 7 《蜘蛛织网》习作片段 片段修改 【教学目的】 1、通过朗读，展示《蜘蛛织网》修改前的习作片段。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】这位同学写了一篇习作叫做《蜘蛛织网》，它描述了小蜘蛛努力织网的过程，过程中遇到了很多的困难，但他从不放弃。 8 我来到了一棵枝叶茂密的大树上，准备织“有生以来”的第一张网。 我不断织着。 可是 在我刚刚把网织到一半时，一阵风吹来，网被扯坏了。 【教学目的】 1、通过朗读，展示《蜘蛛织网》修改前的习作片段。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】我们来看一看他是怎么写的吧。 【2】【学生可能回答】（点击动画）我来到了一棵枝叶茂密的大树上，准备织“有生以来”的第一张网。 【3】【学生可能回答】（点击动画）我不断织着。（点击动画）可是在我刚刚把网织到一半时，一阵风吹来，网被扯坏了。 9 我没有放弃，重新织网。 这次很顺利，一 张高深莫测的“八卦图”很快织好了，我哼着胜利的歌。 天突然暗了下来，雷声响起，瓢泼 大雨从天而降。 我的网被冲得完全不见踪影。 我很伤心，但没有放弃。 雨停了，我又织 好了一张网。 太阳照着我，好像在说：“你真 执着！” 【教学目的】 1、通过朗读，展示《蜘蛛织网》修改前的习作片段。 【教学方法】 1、朗读 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我没有放弃，重新织网。 【2】【学生可能回答】（点击动画）这次很顺利，一张高深莫测的“八卦图”很快织好了，我哼着胜利的歌。 【3】【