第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高一历史同步备课系列（中外历史纲要上）

中国 古代史 第二单元 ——三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 中外历史纲要上 导入新课 说说你的三国两晋南北朝印象？ 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。…… 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。…… 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ——陈寿：《三国志·蜀志·诸葛亮传》 ＊隆中对 秦汉 三国两晋南北朝 隋唐 东汉 三国时期 （220-280） 魏 220 蜀 221 吴 222 西晋266-316 东晋 （317-420） 十六国 前秦统一北方 宋 北魏 梁 齐 陈 东魏 西魏 北齐 北周 隋朝统一 北朝（439-581） 大一统秩序崩溃：大动荡、大分裂政权更迭、区域开发与民族交融 再造大一统：大一统的发展与兴盛 大一统的 建立与巩固 单元预览 时空坐标 第二单元——三国两晋南北朝的民族交融与隋 唐统一多民族封建国家的发展 南朝（420-589） 一场改革：北魏孝文帝改革 两大主题：政权更迭、民族交融 两大对峙：魏蜀吴三国鼎立、南北朝对峙 三大特征：由分裂走向局部统一、南方得到开发、民族交融加强 销售额 1 1 1 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络和隋唐王朝的鼎盛局面，认识这一时期制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。 1、时空观念：结合三国两晋南北朝的社会状况，从时空观念角度了解政权更迭和北方少数民族的内迁 2 、史料实证：结合三国两晋南北朝时期江南经济的开发，从史料实证角度认识江南区域经济的发展成就 3、历史解释：结合孝文帝改革的内容、影响，从历史解释角度认识三国两晋时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义。 学习目标 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 国家统一 君主专制 中央集权 官僚政治 华夏认同 秩序崩溃 西晋 三国鼎立形势图（262年） 1、三国鼎立之势 魏：公元220年，曹丕 汉：公元221年，刘备 吴：公元229年，孙权 263年 曹魏权臣 司马昭发兵灭蜀 266年司马炎代魏称帝， 国号晋，史称西晋 280年西晋灭 吴，完成统一 思考：哪国最有实力完成统一？ 三国实力对比表 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 “司马昭之心，路人皆知” ——魏帝曹髦 秦汉常态 三国鼎立 一、秩序崩溃 时空观念 思考：学者认为“西晋是低质量的统一”，结合教材和地图找出论据。 政治动荡,秩序大乱 西晋统一36年八王之乱15年 2、西晋的短暂统一与灭亡 一、秩序崩溃 秩序崩溃 核心素养落实 西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图 （晋武帝）惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任 晋惠帝司马衷毫无执政能力，百姓无粮食吃，只有挖草根，食观音土，百姓无粟米充饥，他说何不食肉糜 少数民族内迁 北民流亡南迁 宗室争夺中央权力 时空观念 秩序崩溃 3、东晋 秩序崩溃 东晋十六国形势图 结合p30“历史纵横”，指出东晋政治的特点 317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 “旧时王谢庭前燕，飞入寻常百姓家” 政治：衣冠南渡 士族专权 历史解释 自三国西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治经济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。 何为士族？ 朝代 建立者 时间 都城 东晋 司马睿 317年—420年 建康 南朝 宋 刘裕 420年—479年 建康 齐 萧道成 479年—502年 梁 萧衍 502年—557年 陈 陈霸先 557年—589年 秩序崩溃 4、南朝 秩序崩溃 六朝： 吴、东晋、宋、齐、梁、陈 （定都建康—南京） 尽管分裂是这个时期的整体特点，但是社会并没有停滞不前，还表现出发展的趋势。 ——《新编中国史》 历史解释 政治：政权更迭频繁、均定都建康 时空观念 秩序再造 1、东晋与南朝 二、秩序再造 经济： 观察对比：汉代至魏晋南北朝的经济有什么变化？ 汉代手工业分布图 魏晋南北朝经济形势图 南方经济有了明显发展 （江南）地广人稀,饭稻羹鱼。…… 无冻饿之人