第五课《各种各样的能量》教案-冀人版六年级科学上册

第五课 各种各样的能量 1、 教学目标 知识目标：1、知道我们的生活离不开能量，能量可以使物体运动或发生变化 2、知道风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式 3、能根据能量形式将物品或现象进行分类 4、能通过实验探究能量大小与物体运动的关系 能力目标：培养学生观察、分析、运用和实验探究能力情感目标：养成积极动脑思考，善于动手操作，提出问题联系生活实际解决问题的科学态度。 激发学生探究各种能量形式的兴趣。 2、 教学重难点 重点：认识自然界常见的能量形式，并能举例说明 难点：研究能量大小与物体运动的关系，从而得出橡皮筋弹性势能越大，物体运动路程越远的结论 3、 教学准备 PPT课件、橡皮筋、圆柱形塑料瓶、小木棍、长木棍、圆形垫片、锥子等 4、 教学过程 （1） 情景与问题 播放皮筋动力飞机视频 当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来成为动能，使飞机飞起来。这里的动能就是一种能量形式 那么，你还知道哪些形式的能量？ 这一节就让我们一起学习第五课各种各样的能量 课题：5 各种各样的能量 （2） 探究与发现 1、 认识各种能量 播放视频 能量是看不见，摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。说一说下图中各利用了什么能量 学生根据刚才的视频试着回答 电风扇利用了电能；孔明灯利用了热能；太阳能热水器利用了光能；磁悬浮列车利用了磁能 除了刚才的图片，你还知道哪些利用能量的实例，分别用了什么能量？ 出示图片，让学生观察，联系已有的知识，思考图片中各种现象分别利用了什么能量。 风车的转动利用了风能，声纳探测水中的沉船利用了声能，水车的转动利用了水能，烹调饭菜利用了热能，汽车运行的汽油利用了化学能，人和小狗的生存需要食物利用了食物中贮藏的化学能。钟摆、秋千利用了机械能 思考：能量有什么作用？常见的能量有哪些形式？ 能量可以使物体运动或发生变化，风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式 2、 寻找周围的能量 我们周围每时每刻都有各种能量存在，生活中能量及其利用是无处不在的。观察房屋内外的物品或现象中存在着什么能量。根据能量形式将物品或现象进行分类 电灯、电热水器、电风扇、电烤箱、电热水壶、洗衣机、壁灯、机器人、电动火车玩具、自转地球仪、雷电、灯箱利用的是电能；烧水壶利用的是热能；太阳能、光伏板、植物的生长利用的是光能；汽车的运行、小狗的生长利用的是化学能；狗叫是声能 学生分组活动，找一找教室中利用了哪些能量。 （3） 应用与拓展 研究能量大小与物体运动的关系能量的作用是使物体运动或发生变化，那么物体的能量大小与运动路程有什么关系？ 让我们按照下面的方法制作一个滚筒进行探究 材料：橡皮筋1根、圆柱型塑料瓶1个、长木棍1根、小木棍1根、圆形垫片1块等 制作方法： 1、 用锥子在瓶底和瓶盖中心各打一个3毫米的孔 2、 将橡皮筋的一端从瓶内底孔穿出，在瓶外套上一根小木棍，另一端从瓶盖和圆形垫片的孔中穿出，套在小木棍的一端。 实验方法： 转动长木棍使橡皮筋扭紧，然后放在地上让滚筒运动，观察运动情况 播放视频 试一试，绕几圈滚筒才开始运动？在此基础上再分别多绕10圈、20圈，观察滚筒运动的路程有什么变化，将实验结果记录下来思考：根据实验，我们得出的结论是什么？ 橡皮筋绕的圈数越多，橡皮筋弹性势能越大，滚筒运动路程越远，即物体的能量越大，运动路程越远 想一想：我们怎样才能让皮筋动力飞机飞得更远？ 课堂小结：通过本节课的学习，认识了我们身边各种各样的能量，能量在我们周围无处不在，生活中有了这些能量以后，我们的飞机可以起飞，轮船可以航行，汽车可以行驶，电灯可以发光，能量是一切活动的“源泉”，我们的生活离不开能量。风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式；能量可以使物体运动或发生变化，且物体的能量越大，运动的距离就越远。 5、 板书设计 5 各种各样的能量 认识各种能量 寻找周围的能量 探究能量大小与物体运动的关系 学科网（北京）股份有限公司 $