14.1 电是什么-【帮课堂】2022-2023学年九年级物理同步精品讲义（沪科版）

第十四章 了解电路 课时14.1 电是什么 素养目标 · 物理观念 1.概念 电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。 2.规律 (1)自然界只存在着两种电荷：正电荷和负电荷 (2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.器件 验电器——检验物体是否带电的仪器 · 科学思维 1. 在探究摩擦起电现象时，用观察法、归纳法，从很多的现象或实例中，找出带电体共有的特点——能够吸引轻小物体。 2.在探究电荷间的相互作用时，用推理法、归纳法得出自然界只存在两种电荷； 以及电荷间的相互作用规律。 · 科学态度与责任 了解静电现象，关注静电现象对人仪器。 类生活的影响，增强社会责任感。 题型汇总：判断物体的带电情况、验电器及其工作原理、电荷间的相互作用。 知识梳理 · 摩擦起电   1. 带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质  2. 摩擦起电 ①定义：用摩擦的方法使物体带电 ②原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 ③实质：电荷从一个物体转移到另一个物体 能的转化：机械能-→电能 · 两种电荷的相互作用 1. 自然界中只存在两种电荷 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。 3. 相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。  4. 导体——善于导电的物体（可导电可带电）如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液。 5. 绝缘体——不善导电的物体（不导电可带电）如：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、空气、油、干木头。 · 验电器 1.定义：检验物体是否带电的仪器 2.工作原理：同种电荷互相排斥 铂片张角的大小反映出带电荷的多少 · 使物体带电的方法： 摩擦起电 接触带电 感应起电 · 电中和 等量异种电荷放在一起，完全抵消。 · 判断带电的方法 电荷的相互作用规律 带电体的性质 验电器 · 静电的利用和防止危害 引起火花、击穿电子元件防止：用导体输入大地（如：运油车有链拖地、地毯里有金属丝）、降低湿度利用：静电织绒（让布带电）、除尘（烟囱里装带电网） 考点突破 考点一 摩擦起电 1. 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ ） A. 摩擦过程中创造了负电荷 B. 毛皮束缚电子的能力比橡胶强 B. 橡胶棒的正电荷转移到毛皮