第四单元 语言要连贯-【单元作文课】2022-2023学年八年级语文上册单元作文指导＋链接中考（部编版）

第四单元·语言要连贯 序 很多中考作文题目就来源于课本单元作文，有的稍作变形，有的就是原题。为了更好地帮助同学们抓住课本学好语文，同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学，本号推出“教材单元作文”栏目，针对语文教材中的每单元作文进行写作指导。这些文章和教材教学同步，一定在单元教学结束前推出，目的是供同学们学习参考，也可供语文教师教学借鉴。这些文章多举实例，重视示范，链接中考，对同学们写好作文，应对中考一定大大有益！希望同学们、老师们从中受益。 【写作指导】 文章语言连贯，衔接过渡自然，读起来如行云流水；语言不连贯，衔接过渡不自然，读起来就会很不流畅，甚至觉得莫名其妙。因此，写文章要做到语言连贯，这也是写文章最基本要求。 如何才能做到语言连贯呢？ 本单元教材中讲了很多方法，归纳如下： 第一、保持话题统一； 第二、注意合理顺序； 第三、适当关联过渡。 这些方法不能说不对头，可是，很多同学读了这些内容，依旧做不到语言连贯。这主要是因为平时缺少阅读，缺少必要的语感。所以，为了做到语言连贯，除了知道本单元中这些方法，更重要的是要平时多阅读，形成文字语感，这样才能更有利于做到语言连贯。 【借鉴课文】 上文已经说过，如何做到语言连贯？我们不能仅仅看课本单元中讲的那些方法。这些方法都是理论，要真正化作我们的实践，还有很大的距离。这距离就是向课文学习借鉴。 语文课本中的课文都是经典作品。这些文章内容不同、体裁不同，具体细节更是千姿百态。文章中呈现的语言连贯也有多种多样形态；不同内容，不同文体，呈现的过渡方式也是多种多样。我们在学习这些课文的时候，慢慢从中感受，就可以学到很多关于衔接过渡的方法，这样才能做到语言连贯。 不同的文体，比如记叙文、议论文、散文、说明文、小说……这些文体中的语言连贯过渡各有不同，这都需要我们在课文中不断学习掌握。 在平时学习中，首先熟悉各种文体，熟悉不同文体的语言风格，这样才有利于做到连贯。 【写作实践】 （一） 【审题指导】 首先看清楚题目要求：本题要求很明确，那就是“试着根据提示重写”。 “提示”说得清楚明白： 1、加个中心句统领整段话。 2、调整不合理的句子顺序。 3、补充一些关联词来过渡。 把握住了这些要求，读懂上面这段话，很容易找出毛病，也就很容易修改了。 【精彩范例】 爸爸是一个爱工作也爱家的人。【全段中心句】 爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。【调整句子位置顺序】爸爸单位有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。 爸爸不仅热爱工作，也会花很多时间陪家人。【承上启下过渡句】 周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。【调整语序更合理】在爸爸的巧妙安排下【添加过渡句】，我们每次郊游都看到了很美的风景，玩得非常开心。 【点评】添加首句作为全段中心，总领下文。下文围绕首句，先说爸爸爱工作，再说爸爸爱家，顺序合理自然。很显然，修改后的文段按照提示要求，一条一条做到了，读起来更连贯。 【写作实践】 （二） 【审题指导】 题目要求“以《节日》为题，写一篇散文。” 这首先就要搞明白，什么是散文，散文有怎样的特点。散文定义很宽泛，在我们语文课本中通常指的是：一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。明白了这一点，再借鉴我们学过的课文，比如《春》、《昆明的雨》、《雨的四季》等等，我们才能构思下笔。 其次，按照提示要求做：1、先选择一个节日——一定要印象深刻，有话可说；2、写场面，也写人们的心情，你的感受；3、注意顺序合理，衔接连贯。 最后一条尤其重要，因为，我们写的是散文，往往内容不止一人一地一事，如果不能很好的衔接过渡，就会成为一盘散沙。 【佳作示例】 节 日 家乡的中秋节，吃月饼是最主要的活动之一。满月形的月饼跟十五的圆月一样象征着团圆，代表祝福，寓意吉祥。 月饼都是从商店购买的，在我家乡，除了买月饼，也有属于我们乡下人的特别月饼——“糖饼”，家人全手工制作的。【过渡句引出下文】 奶奶做糖饼的手艺真是没话说，每年她在做糖饼时，我都站在一旁，饶有兴趣地看着奶奶娴熟的动作。最美好的时候是奶奶把芝麻放在咱们自家的土锅中炒的时候了。芝麻炒熟，那香气扑面而来，整个屋里都弥漫着芝麻的香味。其他的一切都被芝麻的香气所掩盖了。我便忍不住捏两粒芝麻放进嘴里，不让奶奶发现。 炒熟的芝麻用擀面棍碾碎，将糖拌入其中，包进发面里，团成馒头状，用擀面棍压平，成正圆，再放入土锅中炕熟，糖饼就出锅了。此时，我往往迫不及待的拿起一块就要往嘴里塞，经常被烫得直裂嘴。奶奶便笑着点着我