内容正文:
第三课
把握世界的规律
状态怎样?
能否认识?怎样认识?
本原是什么 ?
导入新课·温故知新
整个世界
唯物论
认识论
辩证法
不可知论
唯心主义
形而上学
联系
发展
全面
孤立
静止
片面
对立
对立
对立
世界是物质的;
物质是运动的;
运动是有规律的;
规律是可以认识和利用的。
第二课
探究世界的本质
第一框 世界是普遍联系的
第三课 把握世界的规律
2
联系(3.1)
发展(3.2)
矛盾(对立统一规律)(3.3)
构成、引起
根本 内容
根本 动力
总特征
(基本观点)
实质和核心(根本观点)
唯物辩证法
第三课 把握世界的规律
第三课知识体系
一
二
知识目标:
联系的普遍性、客观性与多样性
用联系的观点看问题
4
01
联系的普遍性、客观性与多样性
5
探究与分享
说一说:我们生活中都存在与哪些方面的联系?
同学
老师
家人
朋友
……
宿舍
学校
食堂
我和我周围的事物有着这样或那样的联系
这是事物与事物之间的联系,也叫外部联系。
探究与分享
除了事物之间的外部联系外,还有没有其它联系?
我不但与我周围的事物有联系,我自己的身体内部的各器官之间也有联系。
这是事物内部诸要素之间的联系,也叫内部联系!
人体内脏器官之间,密切联系、相互依赖、相互协调的。一个器官发生病变后也可以相互影响。
探究与分享
探究结果:
联 系
事物与事物之间
(外部联系)
(内部联系)
事物内部要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
一、联系的普遍性、客观性、多样性
1.联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
探究与分享
探究问题:从上面图文你能得出什么结论?
自然界存在普遍联系
探究与分享
探究问题:从上面图文你能得出什么结论?
中美贸易战
严重影响美国零售业,中国家具行业受影响最严重,企业停产,农民工返乡
人类社会存在普遍联系
世界疫情缘何加速上升?
探究问题:这些党的指导思想之间存在什么联系?
科学发展观
邓小平理论
马列主义
毛泽东思想
三个代表重要思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
探究与分享
人的思维存在普遍联系
一脉相承
探究结果:
自然界是普遍联系的
如:食物链
整个世界
人类社会是普遍联系的
人的思维是普遍联系的
如:中美贸易战带来的影响
如:党的指导 思