第三单元 第六课 师生之间-22秋七年级上册初一道德与法治【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一课时 走近老师 P 知识点：①了解教师职业：②风格不同的老师 知识可顾·梳教材 基础巩固·练基础 一、了解教师职业 1.(2020·安徽)下列名言能体现教师职业特点 1.教师工作的特点 的有( ) [知①][★☆☆☆☆] (1)教师是一个 的职业。人类数千 ①千教万教，教人求真②谈笑有鸿儒，往来 年文明的延续，在很大程度上靠 来 无白丁 ③三人行，必有我师焉 ④师者，所 传承。教师作为 ,是人类文明的 以传道授业解惑也 主要传承者之一。 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职 2.时代在发展，教师工作的理念和方式发生了 业。教师是履行 职责的专业人 很大的变化，今天对老师提出的更高的要求 员，承担 的使命。 有( [知①][★☆☆☆☆] 2.时代发展对教师的新要求 ①有理想信念 ②有道德情操③有扎实的 时代在发展，教师的 和工作 学识④有仁爱之心 方式发生了很大变化，也对教师提出了更高 A.①②③ B.②③④ 的要求。今天的教师要努力成为有理想信 C.①③④ D.①②③④ 念、有 、有 有仁爱之 3.刚进入初中，小文便喜欢上了这个大家庭：有 心的好教师。 的老师敢于承认错误；有的老师见解独到、思 二、风格不同的老师 维缜密；有的老师幽默开朗、青春活力…小 1.老师会呈现不同风格的原因 文发现他们都有各自的风格和特色，都有值 由于年龄 阅历、性格、情感 得学习的地方。下列对老师差异的评价不正 与 等差异，每位老师解决问题的 确的是( [知②][★☆☆☆☆] 方法和 不同，由此呈现出不同的 A.由于年龄、性格等差异，每位老师都呈现 风格。 出不同的风格 2.接纳不同风格的老师 B.承认老师之间的差异有利于更好地认识 (1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜 老师、理解老师 欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认 C.尊重接纳老师的不同，有利于更好地适应 老师之间的 每位老 初中学习生活 师的不同，他们身上都有值得我们学习的 D.老师有好坏之分，我只喜欢优秀的老师 地方。 4.我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教 (2)无论什么风格的老师都应该受到 师风格不同的原因可能是( 尊重老师的“不同”，可以让我们 [知②][★☆☆☆☆] ,更深入地 ①老师所处的学校环境的差异②年龄、学 识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 7.某网站特别推出了“祝福恩师”活动，一个人 ③每位老师解决问题的方法和表达方式不同 的成长与成功离不开老师的辛勤付出。如果 ④每位老师毕业的学校不同 你很久没有与恩师取得联系，如果你想表达 A.①④ B.②③ 对老师的感激与祝愿，你可以通过该网站论 C.②③④ D.①③④ 坛留言，表达自己对恩师的祝福和祝愿。 [知①][★★☆☆☆] 素养提升·练素养 (1)老师，是知识和真理传播者，是无私奉献 5.电影《老师·好》以苗宛秋老师为核心人物， 者，请你概括出教师工作的特点是怎样的。 聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故 事，“老师都和苗宛秋老师一样，把传道授业 解惑、教学生做一个对社会有用的人为第一 要义。”对此理解正确的是( [知①][★★☆☆☆] ①教师是人类文明的主要传承者之一②教 师只是承担传授知识的专业人员③做“四 有”老师是广大教师努力的方向④教师是 (2)我们的成长与成功离不开老师的辛勤付 我们学习的指导者和成长的引路人 出，请你说说老师对我们成长有什么作用。 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 6.七年级(4)班语文老师李老师是个经验丰富 的老教师，讲课深入浅出，很有文采：数学老 师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑 性很强：英语老师周老师是一个刚毕业的大 学生，讲课有激情，很能感染学生；道德与法 治老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学 (3)如果请你参加材料中的“祝福恩师”活动， 者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。下列同 你最想对老师说些什么？ 学对待这些老师的态度，正确的是() [知②][★★☆☆☆] A.玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师 的课，不喜欢英语老师 B.奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师 的课，不喜欢语文老师 C.丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢 英语老师的课，其他老师的课我都不想听 D.佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜 欢，我要从他们的身上学到各自的优点 22 第二课时 师生交往 知识点：①教学相长：②亦师亦友。 (3) ,是我们与老师建立良好关系 知识回顾·梳教材 的开始。尊重对方的 、个性差异 一、教学相长 和劳动成果等。 1.教学相长 (4)平等相待、 ,与老师成为朋友， 教与学是师生 、相互促进、共 关心 老师。 同成长的过程。一方面，我们的学习离不开 (