第14课 人性的崛起——文艺复兴美术 教案-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏

第三单元 第14课 人性的崛起——文艺复兴美术 【基本信息】 课 题：人性的崛起——文艺复兴美术 教学模块：高中美术鉴赏（必修） 教学课时：1个课时 【教学目标】 1. 了解文艺复兴时期的美术发展状况，掌握盛期文艺复兴美术“三杰”及其巨大成就，理解文艺复兴美术的人文主义特征。 2. 能够对文艺复兴代表人物的美术作品进行分析评价，表达自己的感受和观点。 3. 了解文艺复兴美术的不同风格及发展变化，提升文化理解的能力，尊重世界多元文化，提高人文素养。 【基本问题】 1. 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ 【教学重难点】 1. 教学重点 了解文艺复兴时期美术发展的背景、并熟悉代表人物及其美术成就。 理解欧洲文艺复兴时期美术的特点及其在历史上的重要意义，理解文艺复兴 时期的人文主义特征。 2．教学难点 了解艺术作品与社会的关系。 理解文艺复兴美术作品的人文主义特征及其在西方美术发展过程中的重要 地位和意义。 【教学过程】 一、教学导入 情境创设：古代规范的影响下，艺术和文学的复兴，是14-16世纪发生在欧洲的一场以人文主义为核心的思想解放运动。“人文”即是对人的个性的关怀，强调维护人的人性尊严。文艺复兴时期是一个巨匠迭出的时代，艺术家有自己独特的方式来传递人文主义思想。 问题驱动： · 人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？ · 我们如何发现并感受作品中“人性”的力量？ 二、深入教学 回顾：中世纪美术特点 重教义，轻人性。大部分是宗教题材的教堂壁画；色彩给人感觉较为严肃、 深沉；人物形象僵滞，表情呆板；构图上多采用一字排开的模式；空间上 缺乏层次虚实。 1. 古典的再生 情境创设：人文主义者热衷于古典文化，却不是为了回到古代，而是利用古 代的知识解决当代的问题，在古典的价值基础上展开创新，从而实现对古典 时代的超越。 图像识读：《哀悼基督》（湿壁画） 问题驱动： · 这件作品描绘了什么内容？ · 作品在构图、色彩、人物情绪等方面有什么特点？ · 参照中世纪一幅描绘基督的美术作品与乔托的这件作品进行比较，《哀悼基督》是如何突破中世纪传统，在哪些方面做出了示范？ 小结：乔托是文艺复兴绘画的先驱，他融汇了古典与哥特式的绘画语言，在 构图、空间、光影与情感表达等多个方面做出了突破性的贡献。 《哀悼基督》从人物的布局，光影的表现，特别是