5 铺满金色巴掌的水泥道（说课课件）部编版语文三年级上册

说课 内容 学情分析 教学目标 教法学法 课后反思 教学过程 教材分析 《铺满金色巴掌的水泥道》是统编版三年级上册第二单元的一篇课文，文章以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景。全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情。本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”，本课则侧重引导学生运用联系上下文、联系生活实际的方法理解难懂的词语。 教材分析 三年级学生已积累了多种识字方法，具备了较强的识字能力。在阅读积累方面，也形成了一定的实践经验。对于本单元的语文要素“理解难懂的词语”，学生在低年级对词语的理解方法也有所接触。教学中，我们重唤醒、点拨和引领。 学情分析 学习掌握生字词语。 能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语的方法。 能有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 仿照课文或“阅读链接”，会用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 能运用多种方法理解词语的意思。 正确理解词语的意思，仿照写话练习。 1 2 3 4 教学重点 教学难点 想象体验法 朗读感悟法 情景导入，走进秋天 熟读课文，初识秋景 朗读想象，感悟秋韵 品读赏析，静享秋情 仿写练笔，描绘秋景 壹 肆 贰 叁 伍 五谷丰登 丹枫迎秋 秋高气爽 西风落叶 一叶知秋 天高云淡 桂子飘香 落叶知秋 兼葭苍苍 秋色宜人 橙黄橘绿 金风送爽 情境导入，走进秋天 壹 情境导入，走进秋天 壹 熟读课文，初识秋景 贰 初读要求： 读准字音，读通句子； 画出生字，多读几遍； 边读边想，在上学的路上，“我”发现了什么？ 熟读课文，初识秋景 贰 铺满金色巴掌的水泥道 熟读课文，初识秋景 贰 啊！多么 的天空。 明朗 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 晴朗 借助近义词 联系上下文 朗读想象，感悟秋韵 叁 朗读想象，感悟秋韵 叁 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 朗读想象，感悟秋韵 叁 每一片法国梧桐的落叶