小升初语文阅读：表现手法-对比与衬托（讲义）部编版语文六年级下册

小升初语文阅读第七讲 【表现手法(狭义)——对比和衬托】 1、 对比 1、 定义:把对立的意思或事物,或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、明辨是非。 2、 衬托 1、 定义:指为了突出主要事物,用类似的次要事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬。 衬托可以分为正衬和反衬。 (1) 正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物。 例:用【高的】衬托【更高的】,用【好的】衬托【更好的】。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(《赠汪伦》李白) (2) 反衬:用相反的或相异的的事物衬托所描绘的事物。 例:用【矮的】衬托【高的】,用【坏的】衬托【好的】。 海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸥吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(《海燕》高尔基) 他的年纪小,器量可大。 3、 对比和衬托的区别 【衬托】:1、衬托有主、次之分,陪衬事物为被陪衬事物服务,突出被陪衬事物; 2、衬托描写的是两个事物; 3、衬托常用于描写。 【对比】:1、对比表明对立现象,两种对立事物是平行并列关系,无主、次之分; 2、对比可为两个事物,也可为一个事物的不同方面; 3、对比常用于论述。 4、 对比和衬托在阅读中的运用 【例文】 阅读文章,回答问题。 《我的父亲母亲》 晚上,借着屋里有些昏暗的灯光和电视里那些欢歌笑语的娱乐节目的杂音,我想了好几天的话不得不说了。 “妈,明天我顺道带爹再去医院查一下。” “大夫不是说你爹的病好了吗,怎么还去医院?”妈有些疑惑。 “哦,是……啊,是好了,不过最后再检查一下炎症是不是都消了。”我故意提高声音显得轻描淡写地回答妈说。 “哦――”妈轻轻地答应一声。 晚上自然是没怎么睡着,心里有些担心明天的检查结果。 北方冬天的夜很长,早晨六七点钟太阳也不会出来。可是,妈妈却在凌晨四点多就起床了,轻手轻脚地在厨房忙碌着,虽然她明明知道爹不用吃饭,但是她已经习惯了,只要爹出门,那一定是要包饺子的,当然,今天也不会例外。 冒着热气的饺子端上了桌,却只有我一个人吃着――爹要做验血不能吃,妈呢,怎么让吃都不吃,只是用亮晶晶的目光一直看着爹,一旦和爹的目光相遇就慌乱地躲开。爹和她说话她也不抬头,而是故意地一次次去厨房拿东拿西。我知道,妈是怕眼里的明亮落下来…… 妈很聪明能干,想当年那可是我们那儿七里八村有名的能人。爹妈不光养育了我们姊妹八人,还一直赡养爷爷奶奶。 虽然,爹是名义上的一家之主,但是,爹是那种很老实的人,多少有些软弱,他和妈的两性角色似乎颠倒了――妈像个坚强宽厚的男人,而爹反倒成了在妈妈羽翼下需要保护的了。所以我们都知道,是妈妈用她女性细腻的心思支撑着这个家,让我们一家人在那个家家都很贫穷的年月,在物质上很丰富。妈妈在春夏孵出好多的鸡雏鸭雏到附近的镇上去卖,换回零花钱给我们贴补家用:秋天带领我们到收获后的庄稼地里捡拾农民们遗漏的粮食,为的就是我们这些孩子们可以在整个冬天有肉吃――这些捡来的粮食可以拿来喂猪啊鹅啊什么的,所以我们兄妹们都很健康。在那个经济刚刚起步的时代,我家的餐桌上一直很丰盛,可以说鸡鸭鱼肉不断,这和妈妈的辛勤操劳是分不开的。 可是,从昨天晚上妈妈明亮的眼睛里,从今天早晨妈妈默默的早饭里,我分明读出了妈妈的软弱,作为一个女人,一个七十多岁的腿脚不灵便的女人(妈妈有严重的脚疾,随着年龄的增大,不便行动),在面对自己一直保护的丈夫遇到危机面前的无力…… 妈妈非要坚持送我们出门,不顾天黑和路上的冰雪。在我一声声的“回去吧,别送了”的要求下,妈妈停下了蹒跚的脚步,可是却并没有转身,立在那里目送我们。我没再说什么,我知道,我小时候怕走黑路,妈妈总是这样送我的: “别怕,妈看着你走。”于是,我就真的不怕了,因为有妈妈的目光在身上和我做伴,还有什么可怕的呢?可是,今天我知道,妈的目光笼罩着的一定不是我了,是她一万五千多个日日夜夜相濡以沫的丈夫,是此刻在她心中需要保护的她的孩子中的一个。 走过前面路口拐角的瞬间,回头,眼泪终于扑簌簌地滚落下来:妈妈还站在原地,黑暗中只能看到一个模糊的身影――稍有些驼背,不停地抬手拂拭脸颊,是在拭泪还是在拂拭寒风中的白发? 1、 运用对比突出人物性格特点,是本文极为重要的写作手法,试从文中找出一例,并分析这样写的好处。 1 学科网(北京)股份有限公司 $