历史九年级上册 第四单元 封建时代的亚洲国家单元整合-2022秋九年级历史全一册【天梯学案】初中同步新课堂（部编版）

、天梯学案初中同步新课堂· 单元整合 ‖思维导图川 基本统一：A世纪，大和政权基本统一日本一部民制 时间：646年始 政治：建立以B为中心的中央集权制度等 大化改新内容 经济：国家将土地分给公民；统一C等 古代日本 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 建立：12世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府 幕府统治特点：幕府与天皇朝廷并存；国家大权基本掌握在D阶层手中 影响：逐渐形成了武士道 7世纪初，穆罕默德在E创立伊斯兰教 阿拉伯国家 622年，在麦地那建立穆斯林公社 630年，占领麦加，此后基本统一阿拉伯半岛 封建 政治 背景：穆罕默德的继承者继续扩张 阿拉伯帝国 形成：至8世纪中期，成为横跨亚、欧、非三大洲的帝国 的 洲 影响：伊斯兰教向外广泛传播 家 阿拉伯帝国 数学：阿拉伯数字、代数学 成就 医学：《医学集成》《医典》 文学：《F》 文化 中国的造纸术、 沟通东西 由G人传 指南针、火药等 方文化 入欧洲 印度的棉花、食糖等 答案：A.5B.天皇C.赋税D.武士 E.麦加F.天方夜谭G.阿拉伯 A.大化改新时期 B.幕府统治时期 ‖考点罗列川一 C.倒幕运动时期 D.明治维新时期 考点■古代日本 2.《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规 1.(2020·绵阳)日本文字在创制过程中借用了 模传入日本…那些游历‘天朝’的日本 汉字的草书和楷书，形成了“平假名”和“片假 人…回国后所起的作用更为重大。”他们所 名”。据此可以推知，日文形成于() 推动的变革最终导致了 () A.日本建立了大和政权 46|历史（九年级全一册）RJ 单元整合第四单元 B.日本由奴隶社会进入封建社会 2.中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的 C.日本建立了幕府统治 产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛， D.日本由封建社会进入资本主义社会 影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一 3.1970年，陕西西安何家村出土的唐代文物中有 “新宗教”是指 () 5枚日本银币，币面有“和同开弥”四字。据考 A.佛教 B.道教 证，这批银币铸造于日本奈良王朝元明天皇和 C.基督教 D.伊斯兰教 同年间(708一714年)。此银币形制和中国始3.8世纪，帝国疆域最大，帝国内人才辈出、群星璀 铸于唐高祖武德四年(621年)的开元通宝完全 璨，更重要的是它承前启后，沟通东西，而且极大 相同。这批银币有助于我们了解 ( 地推动了欧亚文明的发展。此国家是 () A.大和政权基本实现统 A.亚历山大帝国 B.东罗马帝国 B.日本积极筹划大化改新 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国 C.日本受到中国文化直接影响 4.阿拉伯人为世界文化发展作出了卓越的贡 D.日本开始进入幕府统治时期 献。帝国时期，其文化发展的有利条件不 考点☑阿拉伯帝国 包括 () 4.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。 A.实行大化改新 下列史实和结论能够成立的是 ( B.国家与社会发展繁荣 C.哈里发重视知识人才 史实 结论 D.吸收和消化外来文化 日本大化改新确立 ① 学习西方先进制度 套先进的管理体制 5.“伊斯兰教…以国家主义强权为工具进行 穆罕默德创立伊斯促进了阿拉伯半岛的 推广。如果把三大宗教放到一起进行对比， ② 兰教 统 就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”这段 推行有条件的赏赐土形成奴隶主贵族等级 材料主要说明 () ③ 地的做法 制度 A.伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一 欧洲人称0到9十个数字是由阿拉伯人发 ④ B.伊斯兰教以群众性运动的方式赢得民众 数字为阿拉伯数字 明的 支持 A.① B.② C.③ D.④ C.伊斯兰教教义比佛教、基督教更易于接受 5.(2020·丹东)将中国的造纸术、指南针、火药 D.阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲 6.阅读材料，回答问题。 的是 材料一作坊里的日本人有“心灵紧闭”但 A.阿拉伯人 B.印第安人 “眼观八方”的特征…在国弱时，他们谦卑 C.希腊人 D.罗马人 地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄 悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超 ‖综合提升‖ 越。一旦确信自已在技能上超越了别国，便 1.大化改新后，日本的庄园逐步建立并盛行起 会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本 来，庄园主保护庄园的主要途径是 () 人拜认了第一位老师，向老师学习。 A.组建武士集团 B.大肆兼并土地 摘编自陈冰《作坊里的日本》 C.宣誓效忠天皇 D.建立自治政府 材料二现在，他给它带来了一个宗教和一 历史（九年级全-册）RJ|47 天梯学案初中同步新课堂·… 部天启的经典，带来了一个具有良好的组织7.阅读下列材料，回答问题。 和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一 材料一6世纪上半叶，圣德太子派遣