第十五章 专题4电路的识别-2022秋九年级物理全一册【天梯学案】初中同步新课堂人教版

天梯学案初中同步新课堂· 保险电阻 保险电阻 关上红色和绿色的指示灯都会发光。当三道 门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。 请设计出符合要求的电路图画在虚线的方框 C 内，并根据所设计的电路图在图中用笔画线将 4.(2021·自贡)如图所示，A、B、C、D是四个接线 实物连接成符合要求的电路。（要求：连线不能 柱，要使L、L并联，应用导线分别连接 交叉，线头接在接线柱上。) 两接线柱和连接 两接线柱。 -0C S OD L Bo-☒- L 5.(2021·凉山)某保密室有三道门，关上一道 ☐G■ 门相当于闭合一个开关。只要有一道门没有 专题4电路的识别 m‖知识引导lo 川专题突破川一 串、并联电路的识别方法 类型一 实物图的识别 1.如图所示的电路中，三个灯泡并联的电路是 ①定义法：若用电器是逐个顺次连接的，则此 电路是串联电路；若用电器“首首相连，尾尾 相接”并列连在电路中的两点间，则此电路是 并联电路。 ②拆除法：串联电路中出现一个断点或去掉 一个元件，电路中所有的用电器都会停止工 作；并联电路中断开支路上的一个用电器的 开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电 器仍能正常工作。 C D ③节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范 2.如图所示，下列说法正确 电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没 的是 ( 有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一 A.L1、L2是串联的 B.开关S只控制L3 个点，从而找出各用电器两端的公共点。 C.L1、L3是混联的 ④电流法：所谓“电流法”就是在识别电路时， D.三灯并联，S是总开关 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电 类型二电路图的识别 源负极，如果电流始终是一条路径，则这些用3.如图所示的电路中，要使 电器的连接方式是串联；如果电流在某处分 灯泡L1和L2组成并联电 L S2 L 为几条支路，且每条支路上只有一个用电器， 路，则应将 ( A.S2闭合，S1、S3断开 电流在电路中有分有合，则这些用电器之间 B.S3闭合，S1、S2断开 的连接方式就是并联。 C.S、S2闭合，S断开 36物理（九年级全一册）J■ 第3节串联和并联|第十五章 D.S1、S闭合，S2断开 4.如图所示，要使灯泡L1、L2并联在电路中，则 三个开关的断开、闭合情况是 A.S1、S3闭合，S2断开 D B.S2、S3闭合，S1断开 6.如图所示是某家用电器 R C.S2闭合，S1、S3断开 的内部电路图，其中R 0 04120 D.S1闭合，S2、S3断开 和R2为加热电阻，1、2、3、 220V 03 5.小凯在实验室里制作了一个变光灯，当电流从 4分别为四个接线柱。若 其P端流入时发红光，从其Q端流入时发绿 要让两电阻串联接入电路，则将接线柱 光，奥妙在于其内部装有一红一绿两个发光极 与接线柱3连接：此电路中，不能将接线柱 管，则变光灯的内部结构可能是图中的( 与接线柱3相连，否则造成短路。要使R 和R2并联的连接方法是将接线柱1和3连接， 同时将接线柱 连接起来。 专题5 电路的设计和连接 直到完成；如果是并联电路，可以采取分路完 l知识引导川 成的方法—将电路分解成几条路，然后一 一、电路设计的方法 条一条完成连接。 1.设计电路时，可“先局部再整体”，思路如下： 2.“由实物图画出对应的电路图”： 各局部不能单独 如果是串联电路，则按一定的次序从电源的 部中联 完成局部 工作，相上影响 接通 正极向电源的负极画出，遇到什么就画什么， 电路设计 电源 各局部能单独 直到完成；如果是并联电路，可以采取分路完 工作，4不影响 局部并联 成的方法—将电路分解成几条路，然后一 2.特殊电路的设计： 条一条完成连接。 (1)用若干个开关控制同一个用电器： ‖专题突破… ①如果不管哪个开关闭合，用电器都能工作， 那么这些开关一定是并联的。并且用电器在 类型一电路的设计 它们的干路上。 1.某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1至 ②如果所有开关同时闭合，用电器才工作，则 控制照明用的小灯泡L,开关S2只控制吸尘 这些开关与用电器串联。 用的电动机M,如图所示的四个电路中，符合 (2)开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发 上述要求的是 光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串 S 联，把开关与其中一灯并联，使其闭合时造成这 些盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的。 二、电路的连接分为“由电路图连接实物图”和 “由实物图画出对应的电路图”两种。 1.“由电路图连接实物图”： 如果是串联电路，则按一定的次序从电源的 M D S2 正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么， M 物理（九年级全一册）RJ|3710kg×(50℃-20℃)=1.26×10J。 专题3与热效率相关的综合计算 (2)燃气完全燃烧