专题2 电路的识别-【探究在线】2024-2025学年九年级上册物理高效课堂导学案（人教版）

专题二电路的识别 类型①电路状态的识别 A.断开开关S、S2,闭合开关S 1.如图所示的四个电路中，开关S闭合后会发生 B.断开开关S、S,闭合开关S 短路的是 C.断开开关S,闭合开关S、S D.断开开关S,闭合开关S、S B 5.如图所示，三个灯泡的连接情况为 () ☒ A.串联 B.L和L2并联后再和L串联 2.下图所示的电路中，开关闭合后，有一只灯泡 C.并联 被短路的是 D.L和La并联后再和L4串联 6.关于如图电路的判断，正确的是 88 A.只闭合开关S时，灯泡L,La并联 3.如图所示的电路图，下列说法中正确的是() B.只闭合开关S时，灯泡12、La并联 C.只闭合开关S、S。时，灯泡L2、Ls串联 D.闭合所有开关时，灯泡LLe并联，L。被短路 7.如图所示的电路板，正面只有一个开关和两个 灯泡，电源及导线均在电路板背面.闭合开关， A.闭合S,断开S、S时，电路是断路 看见L1发光，L不发光：用灯泡L替换L, B.闭合S、S,S时，电路是通路 发现L2和L同时发光.下列判断正确的是 C.闭合S、S,断开S时，电路是通路 ( D.闭合S、S,断开S时，L发光而L,不发光 堡@②复杂电路串、并联的识别 4.如图所示的电路中，要使两个小灯泡L,、L串 0 & 联，应 A.L和L2是并联的 B.L不发光的原因是灯丝断了 C.Lg和L是串联的 D.L2不发光的原因是被短接了 33探究在线 九年级物理（上） 堡型3实际生活中电路连接类型判断 判断的理由是 8.LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被 .大数据时代离不开云服务器的广 广泛应用，如某公司招牌的每个字背后就是由 泛应用，各服务器之间通过 (填“串 许多LED灯串组成的，王师傅在调试电路时 联”或“并联”)方式连接起来.若其中一个服 断开某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字 务器损坏不能工作，则其他服务器 (填 均正常发光（如图所示）.根据这一现象，对发 “能”或“不能”)工作。 光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的 12.小雨看见学校门 太阳能发比板 是 口安装了一种太 延时感应开关 LEDH灯 福 翼多嘴限然司 阳能壁灯，如图， 它的主要部件有光控开关S,(光照强度不足 A.这个字与其他字之间一定是串联的 时会自动闭合的开关)、延时感应开关S(有 B.这个字与其他字之间一定是并联的 人靠近到一定距离后会自动闭合一段时间的 C.这个字的笔画之间一定是串联的 开关)、太阳能发电板，锂电池、LED灯（它的 D.这个字的笔画之间一定是并联的 光照强度超过光控开关S的临界点)、支架 9.在参观人民检察院未成年人法治教育基地时， 等.白天太阳能发电板发出的电储存在内部 小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友 的锂电池中，只有当光照强度不足、有人靠近 不慎”两个圆形模块.用脚踩其中任何一个模 时才会自动亮灯3min.小雨在不拆开该灯的 块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育 情况下对灯的内部结构进行探究： 短片.下列有关分析正确的是 [分析与判断] A.两个模块相当于电源，彼此并联 根据对自动亮灯条件的分析，可以判断光控 B.两个模块相当于电源，彼此串联 开关S,和延时感应开关S的连接方式为 C.两个模块相当于开关，彼此并联 联 D.两个模块相当于开关，彼此串联 [问题与猜测] 10.下面是对有关电路分析后作出的判断，其中 小雨仔细观察外观后没有发现光控开关S 正确的是 () 的位置，提出如下的猜想： A,抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既 ①可能在LED灯上 能同时工作又能单独工作是并联的 ②可能在延时开关上 B.马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭， ③可能在太阳能发电板上 它们是串联的 [推理与实验] C.教室内的三盏日光灯由一个开关控制，同 小雨思考后排除了猜想①的可能，因为如果 时亮同时灭，它们是串联的 在LED灯上，那么在电池充满电后晚上有人 D.打开电冰箱门照明灯泡亮，将门关上灯就 靠近时会出现的现象为 灭，电冰箱的压缩机和灯泡是串联的 (填“不会发光”“正常发光”或“灯泡不断地闪 11.电冰箱内冷冻室的制冷压缩机和冷藏室的照 烁”) 明灯是 (填“串联”或“并联”)的，你 第十五章34专题三 电路的设计 枯溪在线 第5节 、并联电路中电流的规健 16.B 1.B 2.C 3.D 基础在战 # # 第节 联和并联 1.C 基&在线 . 2.(1断开 (2)处的电流 本联电路中的电流处处相等 4C7.C (0不合运 实验次数太少,结论有然线 声 一、开关灯L灯跃 3.(1)①并联电路中各支路电流都相等 (2)距路 不 互 ②干路电流等于各支路电道之 (3)亮 不毫 既有 相同 {## (2)①实验次数大少 2.(1 b.8 8 不能用现格网的好滚进行实 4.D. 提力在线 “。# 四 开关 灯L 开关 灯L段百 开耿 干器 1.C6. 7.D BC 10.(11.不发无,1。发无(2) 文路 9 1 111>1 . (2)通路 亮 互不影响 # 10.41)不相别(2A (33不发光 不发光 发光 发光 不发光 不发光 (300.212 只测量了一组实验数据,实验存在 专题四 电路图与实物图间的互相转化 发走 不发允 不发光 发光 &指性 不同 整个 所在支践 1.1 (2 第4节 电流的测量 tC 3.AC 4.B 基础在规 拓展在 。 1.4110.77×10*(23150 15×10 11.0.21 (1 2.c3e 教材素材延件 40-3A 1.D 0-0.6A 0. 1.D 2.114 1.接不说 5.电流表的正负接线杜接反了电说表所用量程大大 3. 电流去所用量程太小 , & 办在践 2.(1 一 6.15 7.C 8.C 9. 共默 开头 力在规 7.C 8.D 3. B 10.D 11.C 11.-② 5.干路 1 干路 # “ # ### 13. 拓展在缺 11.0 5) 拓展在规 专题二 电路的识别 14.(1)斯开 大 (21460 6.1C (2误 1.C 2B 3.D 4 5.C 5.D 7.C 8B 9.C () 而 (3)电表的正负接线柱接反了 10.A (4)只效了一次实验,结论具有选数(合理即可) 1. 11.井联 工作时互不影响,立工作 并联 第 第十五章整合提升 12.[分析与判到] 章节中考链楼 [理与实验]灯泡不断地闪提 (4C 1. B 2.D3. D 4. A5.D 4.A 7. D8. C0.D 一.究在线·九年级视理(上) 15