3-2 观察的范围（课件）六年级上册数学北师大版

北师大版 六年级上册 3-2 观察的范围 结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，了解物体间的相互关系。 通过动手操作和对图形的观察、比较，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，发展学生空间观念。 能运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中的一些问题。 1 2 3 核心素养 导入新课 站得高，望得远 导入新课 新知探究 小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A＇。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B＇和C＇。 新知探究 小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A＇。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B＇和C＇。 A 盲区 B C 盲区 盲区 A’ B’ C’ 小猴爬得越高，看的桃子越多。 新知探究 客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？ B ① 盲区 ② A 新知探究 生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。 1.站在楼层高的地方比站在楼层低的地方向外看到的范围大。 2.夜晚路灯下同样的杆子,离路灯越近,它的影子越短,离路灯越远,影子越长。 3.两个身高不同的人站在一起,太阳光照射形成的影子,身高高的人影子长,身高矮的人影子短。 4.从窗边看窗外的景色,离窗子越近看到的景色越多,离窗子越远看到的景色越少。 随堂演练 1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到楼下的淘气。 随堂演练 2.画出夜晚路灯下杆子的影子。 同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 。 课堂小结 大家有什么收获？ 1.把眼睛看作“观察点”，阻碍眼睛观察的是障碍物，把阻碍视线的这个最高点叫“阻碍点”。 2. 观察点和障碍点，它们的位置决定观察范围的大小 。 课后作业 P35. 3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。 图1 图2 课后作业 P35. 4.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的 影子是怎样变化的？ ⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？ 球越来越小了，越来越圆了。 影子越来越短；影子越来越长。 $