2-2 分数混合运算（二）（课件）六年级上册数学北师大版

北师大版 六年级上册 2-2分数混合运算（二） 通过解决具体问题，在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用 。 会分析、解答求比一个数多（少）几分之几的数是多少的两步计算的分数乘法应用题。 培养学生的分析推理能力，掌握解决问题的策略，如审题，找关键句，分析关键句的含义。 1 2 3 核心素养 导入新课 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同。先算乘除，后算加减。 有括号时先算括号里的数。 导入新课 说说下列等式运用了什么运算律 1. 17×25×4 =17×（25×4） 2 . 72×13+28×13 =（72+28）×13 3. 25×36×4 = 25×4×36 乘法结合律 乘法分配律 乘法交换律 新知探究 增加了 ，是指第二天增加的成交量是第一天成交量的 。 新知探究 新知探究 请列式解决问题。 50＋50× ＝50＋10 ＝60（辆） 答：第二天的成交量是60辆。 50× =10（辆） 50＋10=60 （辆） 新知探究 请列式解决问题。 50×(1＋ ) ＝50× ＝60（辆） 答：第二天的成交量是60辆。 1＋ = 50× = 60（辆） 六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？ 新知探究 40－40× ＝40－16 ＝24（人） 答：男生有24人。 40人 女生占 男生？人 女生？人 六⑴班有学生40人，其中女生人数占全班人数的 ，男生有多少人？ 新知探究 ＝40× ＝24（人） 答：男生有24人。 40人 女生占 男生？人 男生占全班的几分之几 40×(1－ ) 新知探究 算一算，说说你有什么发现。 随堂演练 1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元， 第二天比第一天增加了 。 ⑴画图表示第二天的门票收入。 ⑵算一算第二天的门票收入是多少元。 960＋960× ＝1120（元） 960×(1＋ )＝1120（元） 随堂演练 2.水结成冰后，体积大约增加 。 现有20L的水，能结成多少立方 分米的冰？ 20＋20× ＝20＋2 ＝22（dm3） 20×(1＋ ) ＝20× ＝22（dm3 ） 答：能结成22立方分米的冰。 随堂演练 3.看图列式计算。 48＋48× ＝60（棵） 48×(1＋ )＝60（棵） 随堂演练 3.看图列式计算。 150＋150× ＝275（面） 150×(1＋ )＝275（面） 150×2×(1－ )＝275（面） 随堂演练 4.一本故事书有140页，奇思已经看了这本书的 ，还剩多少页没有看？ 140－140× ＝60（页） 140×(1－ )＝60（页） 课堂小结 大家有什么收获？ 1.分数混合运算时，要注意运算顺序，先算乘除再算加减。 2. 乘法的运算定律在分数中同样适用。 3. 解决问题时，找准单位“1”可以帮助我们解决问题。 布置作业 P26. 5.先说出运算顺序，再计算。 布置作业 P26. 40×(1＋ )＝45（千克） 45×(1－ )＝40（千克） 布置作业 P26. $