《口语交际 我最喜欢的人物形象》（课件）部编版语文五年级上册

小学语文-统编版-五年级上册-第八单元 口语交际:我最喜欢的人物形象 口语交际要求 倾听 表达 交流 一、回顾旧知，引出形象 二、分条讲述，聚焦形象 （一）范例引领，分条讲述 人物 出处 喜欢的理由 哪吒 电影 《哪吒之魔童降世》 人物 出处 喜欢的理由 1.力大无穷。 2.心地善良，救助百姓。 1.力大无穷。 2.心地善良，救助百姓。 首先…… 其次…… 事例 动作、表情 突出人物特点 人物 出处 喜欢的理由 （关键词） ××× 《 》 1.…… 2.…… 3. …… 1.说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视剧作品。 2.填写喜欢的理由时，可以从外在形象、内在品质、具体事例等 不同方面来写。 3.人物形象的不同方面要分开写，做到分条表述。 4.表格填写时，语言要简练，可以采用关键词的填写方式，不需要填写具体的描写。 注意： （二）模仿尝试，完成表格 （三）根据表格，自由练习 人物 出处 喜欢的理由 （关键词） ××× 《 》 1.…… 2.…… 3. …… 1.交流前可以加上开场白和结束语，如：“大家好，我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家，我介绍完了。” 2.交流时可以加上表现人物特点的词语，比如：语言、动作、心理活动等描写。 人物的内在品质可以结合具体事例展开说。 3.交流时可以用一些连接词把几方面串联起来，如，首先、其次、还有等词。 4.声音要响亮，说话自然连贯，注意语气的变化，增强语言的感染力。 交流小贴士 1．我最喜欢的人物形象是( ），他是《 》这本书中的人物。我喜欢他的理由有( ）个，分别是第一…… 第二…… 第三…… 2.我(什么时间）读了《 》这本书。书中对于( ）这个人物的描写给我留下了深刻的印象。首先…… 其次…… 最后…… 3.我最喜欢的人物形象来自于《 》这部电影。影片中( ）的扮演者是( ）。人物刻画个性鲜明，惟妙惟肖，比如1…… 2…… 3……这样生动形象的演绎让我喜欢上了这个人物形象。 （四）学习范例，与家人练说 （五）交流展示，介绍形象 评价 表达 倾听   有礼貌 音量宜 有自信 敢表达 有条理 说清楚 认真听 懂尊重 抓重点 听明白 有回应 会质疑 三、自我评价，总结提升 评价 表达 倾听