识字二 《树之歌》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版

第二单元 识字 2.树之歌 ▍教学目标 1. 认读7个生字，会写9个生字。 2. 学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。 3. 描述自己喜欢的树。 ▍教学重、难点 1.学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。 2.描述自己喜欢的树。 教学过程 1、 导入初读 1.在我们的平日当中，有那么多的中华文化就浸润在同学们的成长中。那么这节课，我们要学的这一个小儿歌和什么有关？杨老师的杨就是杨树的杨。那么这个字它是什么偏旁？看来木和树有关。 2.是不是迫不及待地想来看看这个儿歌都给我们写了些什么？我们一起来看一看。先听老师读，大家听准每一个字的读音。 3.你们想读吗？我看孩子们昨天都预习了，我们一起来读好吗？尝试把每一个字的读音读准。 2、 学习韵文 1.老师不得不说孩子你们太了不起了，这些字我们没有学，你们都能读准字音。那现在我加一个稍稍难一点的问题了，想挑战吗？ 我们来翻开语文书，一边读一边拿起笔圈一圈在这个小儿歌里边，都给我们写了哪几种数？你们把树的名字给它圈出来。 我们一起来看一看都有哪些树，谁愿意说说？ 2.用你的手势告诉我多少种树？那我们一起来读读这些树的名字。哪位同学想来领大家读？ 拼音是他的小帽子，现在这个小帽子跟我们开玩笑，要悄悄地躲起来了。如果我把这个小帽子去掉了，你还认识这些树的名字吗？现在同桌俩人互相读一读。 3.这都难不住你们呐，我告诉你们呐，这些名字放在一块，你认识，但单独拿出来，变成我们今天的一个学习任务，那个生字你就不一定能把它读准了，你们信吗？ 那接下来我们的学习任务出现了，这几个字，就是今天这节课要学会的认读字。那这些字如果想要把它真学会了，我们可以同桌俩人合作一起学。杨老师啊，在你们的每个同学的桌子上放了一个这样的小信封，信封里边别着急，信封里边是这几个字的生字卡片，先听要求我们再做，学习的孩子一定要抓住老师说话的重点。那么我们在学习他的时候可以这样来做，先把这些生字卡片拿出来摆在桌面上，然后我们接着干什么呢？读同桌俩人一起来认一认，他们单独每个字读什么，接着干什么？这一个同学最会听课，老师在讲要求的时候，他听得那么仔细，先不要着急，你也非常棒，往前看，考一考：同桌俩人你考我我考，你看看你们是不是都把这些字单独能读对了。接着第三步，有点难了，我们把它摆一摆怎么摆呢？你这时候可以