2《树之歌》课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

树之歌 年 级:二年级 学 科:语文(统编版) 主讲人: 学 校: 1 第一站活用量词巧识字《场景歌》 第二站 偏旁归类识字《树之歌》 第三站首查字助识字《拍手歌》 第四站字理识字藏深意《田家四季歌》 单元解读 2 创设情景 在神秘的大树王国,生活着一群快乐的大树,但是有一天大树宝宝忽然不见了。亲爱的同学们,赶快完成任务学习吧。 3 任务一 初读课文,寻找大树宝宝。 初读课文 1.借助拼音读准字音,读通句子。 2.边读边圈出,儿歌中一共介绍了哪几种树? 5 找一找,画一画 儿歌中一共介绍了哪几种树? 6 再读树名,说说你的发现 杨树 y n 榕树 r n 梧桐 w t n 松树 s n 柏树 b i 木棉 mi n 桦树 hu 银杏 x n 水杉 sh n 金桂 u 枫树 f n 7 我的发现 梧 w 桐 t n 枫 f n 松 s n 柏 b i 桦 hu 杉 sh n 桂 u 木 8 我会猜 sh n 橡树 樟树 柿树 榆树 9 任务二 学识字法,帮汉字宝宝回家 联系生活实践,仔细观察,学习识字法。 10 合作交流 你用什么好办法记住这些生字宝宝呢? 掌 zh n 装 zhu n 耐 n i 守 sh u 疆 ji n 银 y n 化 hu 11 学识字方法 原作“彊”。字的左旁是一把丈量土地用的弓,右边是两块田地。本义是“划分疆界”。《诗经》:“我疆我理,南东其亩”。后来“彊”常通“强”,于是加“土”作“疆”。 疆土 边疆 疆域 字理识字 12 学识字方法 壮 尚 手 衣 zh ng sh ng zhu ng zhu ng 掌 装 加一加 耐=而+寸 守=宀+寸 13 学识字方法 银 化=花-艹 根 很 狠 换偏旁 识字法 减一减 14 学习儿歌,帮助大树宝宝回家 再读儿歌,体会儿歌的美感,试着读出大树之歌的韵律。 15 思考感知 朗读儿歌,思考: 每种大树都有什么特点?找一找,说一说。 16 探索发现 说一说,你找到了哪几种树?它们的特点分别是什么呢? 17 1.我找到了( )种树,有( )、( )。 2.我找到了( )树,它的特点是( )。 18 助读资料 19 探究延伸 梧桐树叶像手掌。 松柏四季披绿装。 形状、比喻 颜色、拟人 儿歌中有几个句子非常可爱,找出来读一读。仔细观察,探究发现,说一说可爱在哪里? 20 大树习性我知道! 木棉喜暖在南方 桦树耐寒守北疆 银杏水杉活化石 金桂开花满院香 南方、气候温暖 北疆、寒风刺骨 生长历史久远 味道 再读一读文章,看看大树宝宝有哪些习性呢? 21 根据课文填一填 大树王国的成员各有各的特点。 高高的,榕树 又粗又壮;秋天一到, 叶子比花儿还红,可 树、 树依然碧绿碧绿的。大树的世界真有意思! 松 柏 枫 树 杨 树 22 日积月累 树无根不长,人无志不立。 树高百尺,叶落归根。 n 树长得再高,叶子还是要落回到树根旁。比喻人不管走得有多远,最终还是要回归故乡。 树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功。 23 课外拓展 大自然的精灵——大树 24 总结与评价 评 价 标 准 能流利朗读课文,可以读好节奏,读好字音。 会根据识字法,学习生字宝宝 可以学习关于大树的知识,养成爱护自然的好习惯。 25 作业布置 1.给校园中的树木设计名牌。 2.设计爱护大自然,爱护树木的宣传标语。 3.结合音乐唱一唱树之歌。 26 再见 27 Lavf58.46.101 $$