第6章 第1讲 动量和动量定理-2023高考物理一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版，鲁湘共用）

第六章 动量守恒定律 物理 普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订) 内容要求 学业要求 1.理解冲量和动量。通过理论推导和实验,理解动量定理和动量守恒定律,能用其解释生产生活中的有关现象。知道动量守恒定律的普适性。 例1　知道火箭的发射利用了反冲现象。 例2　查阅资料,了解中子的发现过程,讨论动量守恒定律在其中的作用。 2.通过实验,了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。定量分析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。 3.体会用守恒定律分析物理问题的方法,体会自然界的和谐与 统一。 例3　查阅资料,了解太空物体的碰撞和微观粒子的碰撞等相关信息。 [活动建议] (1)制作“水火箭”。 (2)观察台球碰撞前后的运动情况,尝试用动量知识定性解释。 1.能从理论推导和实验验证的角度,理解动量守恒定律,深化对物体之间相互作用规律的理解。能用动量和机械能的知识分析和解释机械运动现象,解决一维碰撞问题。 2.通过对动量、动量定理、动量守恒定律、碰撞、反冲现象的学习,认识到物理研究是建立在观察和实验基础上的一项创造性工作,在研究中必须坚持实事求是的态度。 物理 第1讲　动量和动量定理 物理 考情分析 教材梳理 考点探究 高考观察 物理 考情分析 考题归类·科学分析 本讲关联考题 试题命制情境 本讲考情分析 2021·福建卷,T4 以台风吹交通标志牌为背景,考查应用动量定理解决流体冲击问题 (生活实践问题情境) 动量、动量定理的考查难度中等,命题方式呈现多样化,常结合运动模型、图像问题、生活中实际情境来考查,体现了基础性和综合性的考查要求,是高考考查的重点。 2021·湖南卷,T2 考查匀加速直线运动中的动量与位置的关系 (学习探索问题情境) 2020·全国Ⅰ卷,T14 以汽车安全气囊在碰撞中的作用为背景,考查对动量定理的理解 (生活实践问题情境) 2019·全国Ⅰ卷,T16 以大推力新型火箭发动机为背景,考查动量定理的应用(生活实践问题情境) 物理 一、动量 1.定义:物体的质量和 的乘积,叫作物体的动量。 2.表达式:p= 。 3.单位: 。 4.标矢性:动量是矢量,其方向和 方向相同。 5.动量是 量,与时刻或位置相对应。 速度 教材梳理 教材回扣·自测自纠 知识·填空 mv kg·m/s 速度 状态 物理 二、动量定理 1.冲量 (1)定义:力与力的作用 的乘积,叫作力的冲量。 (2)表达式:I= 。 (3)单位: 。 (4)标矢性:冲量是矢量,恒力冲量的方向与力的方向 。 (5)冲量是 量,与时间或过程相对应。 2.动量定理 (1)内容:物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个过程始末的 变化量。 (2)表达式:I=p′-p或F(t′-t)= 。 (3)矢量性:动量变化量的方向与 的方向相同。可以在某一方向上用动量定理。 时间 Ft N·s 相同 过程 动量 mv′-mv 合力 物理 情境·自测 1.关于动量,下列说法中正确的是(　 　) A.做匀速圆周运动的物体,动量不变 B.做匀变速直线运动的物体,它的动量一定在改变 C.物体的动量变化,动能也一定变化 D.甲物体的动量p1=5 kg·m/s,乙物体的动量p2=-10 kg·m/s,所以p1>p2 B 解析:动量是矢量,做匀速圆周运动的物体的速度方向时刻在变化,故动量时刻在变化,A错误;做匀变速直线运动的物体的速度大小时刻在变化,所以动量一定在变化, B正确;速度方向变化,但大小不变时,则动量变化,而动能不变,C错误;动量的负号只表示方向,与大小无关,故两物体动量大小p1<p2,D错误。 物理 2.如图所示,某同学在演示惯性现象时,将一杯水放在桌边,杯下压一张纸条。若缓慢抽出纸条,发现杯子会滑落;当他快速抽出纸条时,发现杯子没有滑落。对于这个实验,下列说法正确的是(　 　) A.缓慢拉动纸条时,摩擦力对杯子的冲量较小 B.快速拉动纸条时,摩擦力对杯子的冲量较大 C.为使杯子不滑落,杯子与纸条的动摩擦因数尽量大一些 D.为使杯子不滑落,杯子与桌面的动摩擦因数尽量大一些 D 解析:纸条对杯子的摩擦力一定,缓慢拉动纸条时耗时长,则摩擦力对杯子的冲量较大;快速拉动纸条时耗时短,则摩擦力对杯子的冲量较小,故A、B错误;杯子与桌面间的动摩擦因数较大时,抽走纸条后杯子在桌面上做减速运动的加速度较大,滑动距离较小,则杯子不易滑落,故C错误,D正确。 物理 考点探究 合作探究·突破考点 考点一　对动量、冲量的理解及计算 归纳·拓展 1.动量、动能、动量变化量的比较