2《树之歌》第二课时（教案）部编版语文二年级上册

第二单元 识字 2.树之歌 ▍教学目标 1. 认读7个生字，会写9个生字。 2. 学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。 3. 描述自己喜欢的树。 ▍教学重、难点 1.学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。 2.描述自己喜欢的树。 教学过程 一、复习导入 1、孩子们，上节课我们去了四个场景畅游，还记得是哪些地方吗？ 黄铭健：第一个是海边（海边有什么？） 李泽睿：有一条帆船、一艘军舰、一处港湾（头上还飘着？） 第二是哪里？（依次回顾） 2、那小水滴要带着我们去森林王国了，因为树王国一年一度的歌唱比赛开始了，你说树在唱什么歌？是怎么唱的歌？ 于镕甄：他的歌声沙沙，是雨水在给它伴奏。 禹逸君：它的歌声啪啪，是风吹得它晃来晃来去。 黄逸宸：它有手掌，哗啦哗啦，用手掌跳舞的。 （不记得了.......好可惜） 3、哎呀，这些树之歌，可真是动听极了，有一个作者把树的这些精彩发言翻译成了一首童谣，就叫《树之歌》。板书课题 4、所以，这个树之歌就是什么？ 高奕辰：树的歌。（所以“之”就是“的”，那“猫之眼”就是？） 二、初读儿歌——识字 1、那树的歌唱了些什么呢？自己打开书，读读儿歌，做到把字读准，把句子读通，如果遇到不认识的字可以多读几遍。 2、谁来试一试读读文章？ 3、长句子要读好，可以试一试像杨老师这样。（师范读）发现我读书的秘密了嘛？ 唐屹：有休息。（在哪些地方休息了？我再读一遍，你试着画一画好嘛？） 4、你们要不要试一试？ 5、一起来读读？ 6、那这首儿歌介绍了哪些树木？再读一遍书，你试着用笔圈出来？ 谁来分享？（陈果按照顺序一个一个地说了出来）我们叫叫他们的名字，把它们请到黑板上。 7、杨老师发现这些生字都有一些特点，你发现了嘛？ 木字旁的形声字，形旁变声，声旁表声，所以，如果我们看到右边就知道这个读什么了。 8、那你能猜猜这些植物的名字嘛？ 三、再读儿歌——识树。 1、咱们一下就把这些树都认识了，那你知道这些树长什么样子嘛？ 不知道呀，还好给我们编书的叔叔早就有准备，你看，课文的旁边还有什么？可是啊，他们一不小心就把图弄乱了，你们读读童谣，找一找文章中的特点，试一试，认一认每一种树吧。（可以用线练起来） 2、学生上讲台指认希沃，并陈述理由。结合儿歌特点依次教学生字。 以下提供一下书本插图的树，分别对应的名