Unit 2 Discovering Useful Structures 教学设计-2022-2023学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Discovering Useful Structures 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 版本单元 人教版Unit 2 姓名 学校 教学内容分析 【What】 本节语言学习课的主题是谈论你的未来计划talk about your future plans。本节课展示了用现在进行时表将来谈论未来的“意图”、“安排”或“打算”，并呈现了其使用的语境。 【Why】 了解现在进行时表将来的含义和语境，有助于学生丰富自己的语言，在不同的语境下更准确地谈论未来将要发生的事件，更清晰地传达自己的倾向和态度。 【How】 为了帮助学生了解和掌握现在进行时表将来的用法，教材首先呈现了几个例句让学生去观察和体验现在进行时在其中表达的含义。之后，教材提供了一些日常交际片段，让学生体会现在进行时使用的情境和方式。然后，教材又提供了will do, might do, be going to do等形式表将来含义的句子供学生用现在进行时去改写。在这个过程中，学生需要去甄别哪些情境适合用现在进行时改写，哪些不适合，从而深化对其用法的理解。最后，教材提供周末的一组天气预报，让学生和同伴用合适的表将来的形式（主要是现在进行时）来谈论他们的周末计划。 教材中这几个任务紧紧围绕谈论未来计划这一主题，创设了真实的情境，由浅入深，从感知注意到内化应用帮助学生了解和掌握现在进行时表将来的用法。这些任务对于学生在交际中灵活运用语言，达成本课目标奠定了坚实的基础。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 识别现在进行时表将来的语用功能； 2. 总结现在进行时表将来的用法，辨析表将来的两种表达法； 3. 运用现在进行时谈论未来计划。 教学重难点 1. 总结现在进行时表将来的用法； 2. 运用现在进行时谈论未来计划。 教学活动设计 教学目标 活动形式及步骤 活动意图 活动层次 1. 识别现在进行时表将来的语用功能 1. 教师创设情境引入话题 What tense do you usually use when talking about something to happen in the future? 2. 学生阅读三个句子，识别者三句话中的现在进行时表达的含义（教材第28页活动1） What tense is used