整理与复习（单元分析）五年级下册数学北师大版

整理与复习 学习目标 1.回顾前四个单元知识内容，从不同角度交流学习中的体会。 2.以不同的方式整理所学知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。 3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。 建议学习课时数：3课时。 教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对于课时进行适当调整。 编写说明 在学习了“分数加减法”“长方体（一）”“分数乘法”和“长方体（二）”四个单元的内容之后，为了及时巩固所学知识，教科书安排了“整理与复习”这一内容。考虑到小学生独立整理知识存在一定的困难，为帮助学生进行有效的整理，教科书按“回顾、整理、反思、练习”的思路，设计了“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”“我的数学日记”和“巩固应用”五个板块。 板块一：我学到了什么 这一板块围绕前四个单元的知识，呈现了学生交流学习体会的情境，意在引导学生从不同角度回顾所学的相关知识，在回顾的基础上，组织学生进行交流活动。 围绕前四个单元所学的知识，教科书呈现了学生以不同方式整理知识的作品：其一是利用知识网络图，整理了分数加减法的相关知识，并提示学生要结合例子具体说明：其二是通过列表的方法整理了长方体、正方体的特征及表面积、体积的计算方法；其三是利用画图及具体例子，说明了整数乘分数及分数乘分数的计算方法，并强调去寻找生活中用分数乘法解决问题的原型。目的是引导学生了解如何运用不同方式整理所学的相关知识。 板块二：我的成长足迹 鼓励学生回顾自己在学习过程中的感受与体会、收获与进步，记录学生成长的过程，是学生自我评价方式的一种。经常引导学生进行这样的学习回顾与反思，能不断促进学生的自我完善与提高。教科书呈现了小组合作的形式，鼓励学生在小组内交流。四位学生分别从学到的知识和方法、活动经验的积累、积极的情感体验方面给出了提示，目的是提供一些反思的角度，作为学生学习的参考。 板块三：我提出的问题 这一内容是鼓励并引导学生在学习过程中和学习后提出问题，包括还有哪些问题没有解决，特别是引发的想要思考的新问题。目的是培养学生的问题意识，养成善于提问、敢于质疑、乐于提问的好习惯。教科书中的问题都是来源于实验区五年级的学生，充满了智慧。需要说明的是，这些问题只是一个例子，目的是引导学生从各个角度提出问题。 板块四：我的数学日记 目的是通