[中学联盟]河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册作文导学案（8份）

《写作目标》 通过训练旨在使学生明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。 《写作重点》[来源:学科网ZXXK] 学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。 [来源:学科网] 一、导入 呈现一幅山水风光图，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。 二、写作导引 （一）景物描写的定义[来源:Zxxk.Com] 所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。 （二）景物描写的作用 1、渲染气氛 2、烘托人物心情 3、推动故事情节向前发展（教师补充） 4、暗示社会环境，表现文章主题。（教师补充《小橘灯》《故乡》） 三、合作交流 如何进行景物描写呢？ 1、根据文章的需要，确定适宜的景物描写，详略要适当。 2、选好观察点，多角度多层次地观察与描写 a、定点观察 b、定景换点 3、抓住特征，准确用词，写出精神 4、注意顺序 a、按空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。 b、按时间顺序，如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 c、按先整体后局部的顺序 生结合朱自清的《春》的写景顺序理。 四、写作练习 注意观察一下学校周围景物，进行景物描写，题目自拟。 [来源:Z&xx&k.Com] 多媒体设备适用 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 教师“复备”栏或学生笔记栏 写作反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 &X&K] 、 $$ 《写作目标》 学习围绕线索写记叙文的方法[来源:学+科+网] 《写作重难点》 合理地找准线索，围绕线索选材 一、导言[来源:学,科,网] 记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。 二、写作导引 常见的记叙线索 1、以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。 2、以物为线索，如《柳叶儿》、课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。 3、以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。 4、以特殊的时间为线索。如：《长大的感觉真好》文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。 5、以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。 6、以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。 7、以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。[来源:学科网] 三、写作探究 安排线索应注意以下三个问题： 第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。 第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。 第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨 四、写作训练 写一篇记事写人的作文，自拟题目。 多媒体设备适用 [来源:学科网ZXXK] 教师“复备”栏或学生笔记栏[来源:Zxxk.Com] 写作反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 &X&K] 、 $$ 《写作目标》 培养学生观察小动物的能力，掌握描写小动物的方法 《写作重点》 有感情的描写小动物 一、导入 温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小