第五单元 第17课 中国工农红军长征-22秋八年级上册初二历史【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（部编版）

第17课 中国工农红军长征 知识点：①战略转移与遵义会议。②过雪山草地。 ③红军胜利会师陕甘 2.长征途中召开的遵义会议开始确立以谁为主 知识回顾·梳教材 要代表的马克思主义正确路线在中共中央的 一、战略转移与遵义会议 领导地位( [知①][★☆☆☆☆] 1. 年 月，中共中央率领中央 A.邓小平 B.毛泽东 红军8万多人突围西进，开始长征。 C.孙中山 D.周恩来 2. 年1月，中共中央在遵义召开政治 3.中国工农红军在长征中打乱了敌人“追剿”计 局扩大会议，集中全力纠正博古等人在军事 划的是( [知②][★☆☆☆☆] 上和组织上“左”的错误，肯定了 的 A.强渡乌江 B.四渡赤水 正确军事主张，选举他为中央政治局常委，取 C.飞夺泸定桥 D.渡过金沙江 消 的军事最高指挥权。 4.陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》中唱道：“一道 3 是中国共产党历史上一个生死攸关 道的那个山来哟一道道水，咱们中央红军到 的转折点，是中国共产党从幼年走向成熟的 陕北…”歌词描述的场景发生于( 标志。 [知②][★☆☆☆☆] 二、过雪山草地 A.1934年 B.1935年 遵义会议后，红军 ,佯攻贵阳，打乱 C.1936年 D.1927年 了敌人的“追剿”计划。 后，红军跳出了 5.(2020·江门市鹤山市期末)国家主席习近平 敌人的重重包围。之后，红军强渡 ,飞夺 说：“在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了 ,翻过 ,走过 ,突破 600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越 天险 ,进入甘肃。 40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的 三、红军胜利会师陕甘 雪山就有20余座，穿越了被称为‘死亡陷阱， 年 月，红二方面军和红四 的茫茫草地，用顽强的意志征服了人类生存 方面军到达 地区，与红一方面军胜 利会师。 ,宣告长征胜利 极限。”请问该事件最大的意义是() 结束。 [知3][★☆☆☆☆] 2.红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭 A.将第一次全国工人运动推向顶峰 红军的企图，保存了党和红军的 ,使 B.保存了革命的种子，使中国革命转危为安 中国革命 ,红军长征播下了革命种 C.打响了武装反抗国民党反动统治的第 子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新 一枪 局面。 D.开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革 命道路 基础巩固·练基础 6.(2020·毕节市期未)红军长征途中，下列事 1.红军被迫长征的直接原因是( 件发生的先后顺序是( [知①][★☆☆☆☆] [知①②][★☆☆☆☆] A.中共中央临时政府的错误指挥 ①四渡赤水②巧渡金沙江③翻越大雪山 B.蒋介石的多次围剿 ④飞夺泸定桥⑤遵义会议 C.红军第五次反“围剿”的失利 A.①②③④⑤ B.⑤①④②③ D.党中央要建立新的根据地 C.⑤①②④③ D.①⑤②④③ 31 诗。阅读下列材料，回答问题。 素养提升·练素养 [知①3][★★☆☆☆] 7.万里长征是中国工农红军进行的伟大战略转 材料一：长征出发前，由于党内“左”倾教条 移。这里的“转移”是指( 主义的错误领导，中央革命根据地第五次反 [知①][★★☆☆☆] “围剿”失败，其他根据地也遭受挫折，中国 革命面临着方向和道路的抉择。面对乱云 A.党的工作重心发生转移 飞渡、惊涛骇浪，我们党表现出无所畏惧的 B.中国革命的性质发生变化 伟大实践精神，表现出浴火重生的伟大创造 C.革命的中心地区发生转移 精神，在血与火中趟出了一条走向新生、走 D.中国革命的任务发生变化 向胜利的革命道路。 8.(2020·昆明市西山区期末)2019年是中国 材料二：长征胜利启示我们：党的领导是党 共产党建党98周年，98年的艰苦奋斗，98年 和人民事业成功的根本保证。毛泽东同志 的勇于创新，成就了一个伟大的政党。我党 指出：“谁使长征胜利的呢？是共产党。没 从幼年走向成熟的标志是( 有共产党，这样的长征是不可能设想的。中 [知①][★★☆☆☆] 国共产党，它的领导机关，它的千部，它的党 A.中共一大 B.国共第一次合作 员，是不怕任何艰难困苦的。” C.八七会议 D.遵义会议 材料三：长征这一人类历史上的伟大壮举， 9.周恩来讲到长征时说：“我们红军像经过了一场 留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产 暴风雨的大树一样，虽然失去了一些枝叶，但保 党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大 存了树身和树根”他的话意在强调( 长征精神。 [知③][★★☆☆☆] (1)根据材料一，指出第五次反“围剿”失败 A.敌后抗日根据地遭到重创 的原因。哪一次会议的召开成为我们党从 失败到走向新生、走向胜利的转折点？请简 B.长征保存了红军的基干力量 要说明理由。 C.八七会议的决策十分英明 D.长征中红军遭受的损失很小 10.(2020·洛阳市月考)某校为进行革命传统 教育，组织学