5.1延续文化血脉（课件+素材）-2022-2023学年九年级道德与法治上册高效备课精品课件（部编版）

课前小调查《清明习俗知多少》 导入新课 扫墓祭祖、踏青、插柳、拔河、放风筝 思考：现代人扫墓祭祖与以前相比有什么区别？又有什么共性？ 5.1 延续文化血脉 教学目标： 1：学生体验弘扬中华民族的文化魅力,喜爱爱护中华民族,理解弘扬中国具有特色优秀社会主义精神文明,增强学生人文政治自信、文明独立自强。 2：通过辨析,能区分中华文化与中华优秀传统文化和传统美德。 3：学会弘扬中华优秀文明和践行传统美德。 4：深入学习依法弘扬中华文化,积极发展我国特色社会主义文化。 教学重难点： 1、重点：掌握传统中国文化涵盖的内容和中华优秀传统美德所涵盖的内涵,深入理解中华优秀传统美德的基本意义,努力实践中华优秀传统美德。 2、难点：深入认识中华优秀传统文化价值与民族文化自信的重要意义,明确中华文化能薪火相传脉相承 第一章 中华文化根 探究一 思考：（1）从视觉直观上，开幕式带给你什么感受? （2）开幕式展现出来的文化有哪些？说明中华文化有什么特点？ （3）开幕式展现的文化是谁创造的？是现在才创造的吗？ （4）开幕式除了展现传统文化，还展现了哪些时期的文化？ 各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。中国特色社会主义文化是从古代的传统优秀文化发展到近代的革命文化再到现代的社会主义先进文化。 探究二： 抢答环节：《传统文化知多少》 （1）刚才学生回答的传统文化里，优秀传统文化有哪些？ 文化有优秀与落后之分，我们应学会延续优秀传统文化 （1）形成：各族人民团结互助，相互学习。 （2）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。 （3）特点：源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。 1、中华文化的形成、内容和特点？ 课堂笔记一： 2、中国特色社会主义文化 中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三种文化一脉相承，共同构成中国特色社会主义文化。 三种文化内涵不同，是中华民族不同发展时期的智慧成果。为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 第二章 美德万年长 王羲之助人卖扇 晏子使楚 看图片·谈美德并思考美德和中华文化有什么关系？ 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 程门立雪 黄香温席 管鲍之交 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 立木为信 诚信守法、见