第3课 秦统一多民族封建国家的建立-2022-2023学年高一历史上学期助力历史教学精品课件（中外历史纲要上）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学习要求：了解秦朝的统一的业绩；认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦末的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 *概念提示：专制主义中央集权制度 *专制主义：又称君主专制，与民主制度相对立，在中央决策方式上表现为皇权至上、皇帝独裁。 *中央集权：相对于地方分权而言，指的是中央与地方的关系，即中央控制地方，地方绝对服从中央，在政治、经济、军事等方面无独立性。 二者关系：皇权的加强或削弱与中央集权程度紧密相关。 一、秦的统一 （2）主观条件：实力、变法、人才、雄才大略 （1）客观条件： 1、统一的背景（条件） ①政治：局部统一的实现 ②经济：社会经济发展，各地联系加强 ③民族：民族融合加强，共同体形成 ④人心：长期战乱，渴望统一 ⑤自然：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 ①数代秦王励精图治，广纳贤才 ②商鞅变法后，秦国国力日益强盛 ③远交近攻，战略得当 ④秦王嬴政的雄才伟略 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 赵 燕 韩 魏 楚 前230年灭韩 齐 东海 南海 陇西 长城一带 咸阳 ①灭东方六国。 ②征服南方越族地区 ③加强对云、贵一带西南夷的控制。 ④在北方击退匈奴进攻，修筑万里长城。 2、统一进程 公元前221年秦朝建立，定都咸阳 思 考：春秋争霸、战国七雄的出现给秦朝的治理带来的教训？ 王室衰微 诸侯争霸 应树立天子权威 应限制地方权力 措施? 3、巩固统一 建立专制主义中央集权制度 （1）首创皇帝制度 （2）中央官制：三公九卿制 （3）地方制度：推广郡县制 （4）其它：统一车轨、货币和 度量衡，修驰道、直道等 等（教材15页） （1）首创皇帝制度 材料一：（秦始皇）说：“朕为始皇帝。后世数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料二：春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。 材料三：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 *阅读材料：试归纳皇帝制度的特点？ 皇位世袭，皇帝独尊，皇权至上