第8课 西欧庄园（课件含视频）-【历史可以这样讲】2022-2023学年九年级上册无忧备课精美同步课件（部编版）

自省于心 自励于学 1 1 第三单元 · 封建时代的欧洲 第6课 西欧庄园 人民教育出版社 九年级 | 上册 自省于心 自励于学 2 课程标准 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧社会的发展变化。 学习目标 1.了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实。 2.了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础。 3.探讨庄园领主与佃户的生产生活情况，正确理解庄园法庭的运行特点和作用。 第三单元 学习任务清单： 请同学们带着下列问题阅读教材第38-41页内容，并在书中作出标注： 问题一：按时序梳理西欧庄园的发展历程。 问题二：结合教材图片《一个庄园的图解》，讲述庄园的基本状况。 问题三：归纳总结庄园法庭审理范围和惩罚各种违法行为的手段，并说说庄园法庭存在的积极意义。 自省于心 自励于学 庄园的领主与佃户 思考：庄园是中世纪西欧社会经济的一个显著特色，在欧洲封建制度确立的过程中起了重要作用。请你阅读教材第一目38-39页内容，按时序梳理西欧庄园发展的发展历程同时观察左边的庄园示意图，说说庄园有哪些建筑？分别住着哪些人。 庄园从9世纪开始逐渐流行，大约到11世纪遍布欧洲各地 领主住所 教堂和教士住所 村社和院子 领主的磨坊 领主 教士 佃户 材料一：典型的西欧的庄园和乡村一致，即一个庄园就是一个村子。庄园的土地分为领主直领地和佃户份地两部分。领主直领地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主。佃户的小块份地则由佃户自己耕作，其收获用以维持佃户一家的生活。佃户的身份有的近似奴隶，由领主供给饮食，还须由领主支付一定的实物及货币。他们担任的是庄园中长年需要人从事的工作。如运输、放羊、挤奶等。 材料研读 庄园的领主与佃户 庄园的所有者，是庄园经济生产的组织者和管理者。 庄园人员构成 领主 佃户 农奴 自由民 自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。 农奴依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。需提供劳役并缴纳各种税款 思考：依据上述材料结合所学知识，你能简要描述 一下庄园人员的构成是怎样的吗？ 自营地 份地 仔细研读P38页