习作一：猜猜他是谁 第一课时（课件）部编版语文三年级上册

猜猜他是谁 课时一 教学目标 1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。 话题作文：题目自拟（写人） 我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”？ 有一个神秘的动画片的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。让我们来猜猜看他是谁，猜对了他才会露出真身。让我们来试一试吧。 耳朵大，鼻子长， 大大的肚皮真能装， 一把钉耙走四方。 猜猜他是谁？ 猪八戒 选定描写人物 本次习作是写人作文，我们要选择班上的一位同学来写，不管选谁，我们一定要熟悉，了解这个人。 你选择的是谁________________________ 写作技巧 介绍外貌特点：人物的容貌（五官）、身材（高、矮、胖、瘦），衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。 写之前要认真观察，发现人物显著的特点。描写人物外貌要按一定的顺序，可以先概括主要特征，再具体描写；可以从脸的上部写到下部；可以先写主要特征，在写次要特征。 五官长相 薄嘴唇？ 高鼻梁？ 双眼皮？ 大耳朵？ 浓眉？ 逐句仿写 她，长着一张漂亮的鹅蛋脸，头发长长的，喜欢扎一条马尾辫，走起路来摇来晃去，好像上面有一只调皮的小猴子在荡秋千。 思路：文章开头，对这位朋友进行了外貌描写，并且按照从整体到局部的顺序。先描写脸蛋，再描写头发，并运用了比喻的修辞手法。 运用事例：可以使人物个性更鲜明，形象更丰富，突出人物的兴趣爱好、性格特点，表现人物的思想品质。 选择的事例要小而精，以小见大。能鲜明表现人物性格特点的一两个典型事例要具体写，适当运用语言描写、动作描写、神态描写等描写方法，使人物的性格特点在事例中显现出来。 写作技巧 性格、品质等 （用事例） 当我们为人物的特点加上事例后，别人更容易猜到他是谁。 逐句仿写 她，很喜欢弹琴。只要一有时间，她就会坐在钢琴前练习。功夫不负有心人，因为勤学苦练，黑白琴就像被她施了魔法似的，发出一串串美妙动人的琴声，格外引人入胜。 思路：此段介绍“她”爱弹钢琴这个爱好，这个特点作者是简要介绍，而对于下文“她”谦虚这个特点则进行详写，详略安排得当。 写什么——自己的同学 最熟悉、最了解、 最有特点 写作指导 写作指导 习作要求 1.你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。 2.写的时候，注意开头空两格。