专题五-3 古诗歌表达技巧题 跟踪检测-2023高考语文一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

班级： 姓名： 学号： “古诗歌表达技巧题”跟踪检测 1.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) 2.阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分) 秋来 太白岭 李贺 王安石 桐风①惊心壮士®苦，衰灯③络纬④啼寒素。 太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。 谁看青简⑤一编书0，不遣⑦花虫⑧粉空蠹⑨ 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客0 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 秋坟鬼唱鲍家诗⑩，恨血千年土中碧®。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 [注] ①龍㙡：山势高峻的样子。 [注]①桐风：指吹过梧桐叶的秋风。②壮士：诗人自 称。③衰灯：暗淡的灯光。④络纬：虫名，俗称纺织娘，因秋天 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 天气转凉而哀鸣，其声似纺线。⑤青筒：青竹筒。⑥一编书：指 (3分) () 诗人的一部诗集。竹筒书久无人读，蠹虫就在其中生长。⑦不 A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸 遣：不让。⑧花虫：蛀蚀器物、书籍的虫子。⑨蠹(dù)：蛀蚀。 ①香魂吊书客：指前代诗人的魂魄来慰问诗人。书客：诗人自 绵延和山色的青翠纷披。 指。①鲍家诗：指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组 B.领联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达 诗，抒发怀才不遇之情。②“恨血”句：《庄子》中说：“苌弘死于 蜀，藏其血，三年化为碧。” 了诗人跌宕起伏的心情。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是： C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与 (3分) ( 自然和谐相处的理想处所。 A.此诗以桐风、衰灯、寒素、冷香、秋坟、恨血等意象 D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔 构成一幅冷凄悲凉的画面，不是为了抒发悲秋之 的胸襟和关注百姓的情怀。 情，而是为了感叹命运不济、报国无门。 ★(2)本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙 B.首句中的“惊心”说明诗人心里震动强烈。第二 之处。(6分) 句中的“寒”字，既指岁寒，更指听到络纬啼声时 答： 的心寒。 C.首句中的“苦”字给全诗定下了基调，笼罩以下六 句；三、四句写诗人面对衰灯，耳听秋声，感慨万 端，发出所作诗篇又有谁来赏识的叹息。 D.全诗寄情于物，用浪漫主义以幻写真的独特手法， 在深远的悲愤和瑰丽奇特的艺术形象间达到了和 谐的统一，体现了李贺诗歌诡谲凄异的风格。 3.阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(9分) ★(2)请简要赏析本诗尾联的写法。(6分) 好事近·席上和王道夫赋元夕立春 答： 辛弃疾 彩胜①斗华灯，平把东风吹却。唤取雪中明月，伴使 君行乐。 红旗铁马响春冰②，老去此情薄。惟有前 村梅在，倩一枝随着。 [注]①彩胜：又称幡胜。《续汉礼仪志》：“立春之日，立 青幡于门外。”②“红旗”句：苏轼《上元夜》有“牙旗穿夜市，铁马 响春冰”的诗句。 410 80 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是： (3分) ( A.门前彩幡与华灯交相辉映，春风给大地送来暖 意。这两句描写出节日的盛景。 B.天空的明月本是自然现象，词人用“唤取”两字赋 予月以人的情感，饶有情趣。 C.面对元夕立春这样热闹的节日，年老的词人淡薄 . 了红旗铁马的征战生活。 5.阅读下面这首宋诗，完成(1)~(2)题。(9分) D.词人对元宵夜华美的盛景不感兴趣，却独自一人 荷花 林景熙 来到前村欣赏早开的梅花： 净根元不竞芳菲，万柄亭亭出碧漪。 ★(2)词的最后两句有什么作用？请结合全词简要 乘露醉肌浑欲洗，无风清气自相吹。 分析。(6分) 制裳香冷微云护，倾盖①盟深独月知。 答： 却笑满城纷绣毂②，濂溪⑧此意更同谁？ [注]①倾盖：车上的伞盖斜靠在一起。②绣毂(g心)：华 贵的车子。③濂溪：宋代理学家周敦颐，世称濂溪先生。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) () 4.阅读下面这首唐诗，完成(1)~(2)题。(9分) A.首联先用拟人手法写荷花不与百花媲美，后对其 宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京① 亭亭玉立的娇姿进行描绘 杜牧 B.颔联分别从视觉、嗅觉角度描摹荷花的清雅高 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 洁、清香袭人，极其生动传神。 九华山®路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。 C.第五句运用屈原“制芰荷以为衣兮”之典，拓宽了 君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。 诗境，并以微云烘托荷花形象。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥。 D.第六句运用比喻、夸张等手法，形容荷叶密密层 [注]①本诗作于开成四年(839)，当时杜牧在宣州（今安 层，似订盟于月下的亲密姿态。 徽宣城)为官，即将离任回京：在宣州任判官的裴坦中进士不久， 要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山：在池州青阳西南，为宣： ★(2)请赏析这首诗尾联所运用的手法。