第二章 第3节 第3课时 大气的水平运动——风-2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【金版教程】创新导学案word（中图版）

第三课时　大气的水平运动——风 一　大气的水平运动——风 三种作用力及特征 字母 作用力 特征 A 水平气压梯度力 垂直于等压线，并由高压指向低压 B 地转偏向力 与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏 C 摩擦力 始终与风向相反，从近地面到高空，空气运动所受摩擦力逐渐减小 二　大气运动的意义 大气运动使不同地区热量、水分得以交换，影响各地的水热状况，形成了各种复杂天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。 1．判断正误。 (1)水平气压梯度力的特征是垂直于等压线，从高压指向低压。(√) (2)从近地面到高空，空气运动所受摩擦力逐渐减小，风向与等压线之间的夹角逐渐增大。(×) 2．大气的水平运动的原动力是(　　) A．水平气压梯度力 B．地转偏向力 C．摩擦力 D．重力 答案　A 解析　水平气压梯度力是大气水平运动的原动力。 3．我们小时候都放过风筝。你知道为什么风筝飞得较高后才比较稳定吗？ 提示　近地面有摩擦力，风速风向略有变化；风筝飞到一定高度后，摩擦力较小，风速更大、风向更稳定，所以风筝飞行才能更稳定。 主题探究1　大气的水平运动 风是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下形成的。下图为风的形成示意图。 据此探究下列问题： (1)判断图中四个箭头的含义。 (2)比较图中A、B两处风力大小，并说明理由。 (3)该图表示的是________(填“南”或“北”)半球，请说明判断理由。 (4)判断该图表示的是________(填“近地面”或“高空”)，请说明判断理由。 [成果展示]　(1)a为水平气压梯度力，b为风向，c为地转偏向力，d为摩擦力。 (2)B处风力大。B处等压线密集，水平气压梯度力大。 (3)北　风向右偏。 (4)近地面　风向与等压线斜交。 1．影响风的三种作用力 作用力 方向 大小 对风向风速的影响 风速 风向 水平气压梯度力 始终与等压线垂直，由高压指向低压 等压线密集，水平气压梯度力大 水平气压梯度力越大风速越大 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力 始终与风向垂直 大小随纬度增加而增加，赤道为零 不影响风速 北半球使风向右偏，南半球使风向左偏 摩擦力 始终与风向相反 大小与地面性质有关，地面起伏越，摩擦力越大 使风速 减小大 与其他两力共同作用，使风向斜穿等压线(近地面) 2．两种典型风向 位置 作用力 示意图(北半球) 风向特点 近地面 水平气压梯度力，地转偏向力，摩擦力 由高压指向低压，斜穿等压线 高空 水平气压梯度力，地转偏向力 风向与等压线平行 下图为北半球等压线图(单位：hPa)。读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。 (1)如果图示等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的外力，则F1、F2、F3依次为(　　) A．摩擦力、水平气压梯度力、地转偏向力 B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力 C．地转偏向力、摩擦力、水平气压梯度力 D．摩擦力、地转偏向力、水平气压梯度力 (2)如果图示等压线位于高空，F1为水平气压梯度力，则风向是(　　) A．① B．② C．③ D．④ [科学思维]　大气水平运动受力的分析思路 类题透析 思路点拨 近地面 北半球，风向右偏；受三个力的影响，风向与等压线斜交，由高压指向低压，则①为风向。 F1垂直于等压线，表示水平气压梯度力；F2与风向相反，表示摩擦力；F3垂直于风向，表示地转偏向力。 高空 受两个力的影响，风向与等压线平行。 ②④与等压线平行，②表示南半球高空风向，④表示北半球高空风向。 [答案]　(1)B　(2)D 主题探究2　等压线图的判读 下图为世界部分区域某时海平面等压线(单位：hPa)示意图。 据此探究下列问题： (1)判断A、B两地气压差值。 (2)判断C地的风向。 (3)比较C、D两地风力大小，并说明判断理由。 (4)比较台湾海峡与日本海风力大小，并说明判断理由。 [成果展示]　(1)5～10 hPa。 (2)偏东风。 (3)C地风力大。C地等压线密集，水平气压梯度力大，风力大。 (4)台湾海峡风力大。台湾海峡等压线密集，水平气压梯度力大；吹东北风，受海峡峡管效应的影响，风力大。 1．判读气压形式 (1)低压中心(如图中乙处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压低(中心为上升气流)。 (2)高压中心(如图中甲处)：等压线呈闭合曲线，中心气压比四周气压高(中心为下沉气流)。 (3)高压脊(如图中丙处)：高气压延伸出来的狭长区域，等压线弯曲最大处点的连线叫脊线。 (4)低压槽(如图中丁处)：低气压延伸出来的狭长区域，等压线弯曲最大处点的连线叫槽线。 (5)鞍：两个低压或两个高压交会处，